Optimalisasi Sosialisasi dan Promosi Pendidikan Tinggi Negeri melalui Game Edukatif untuk Meningkatkan Minat Siswa Melanjutkan Studi

Febrya Christin Handayani  Buan; Ebenhaiser  Liunokas; Eva  Binsasi; Nugroho KF  Dethan; Azor Yulianus  Tefa; Meri Halsiana  Mata; Zofar Agluis  Banunaek; Dian Grace  Ludji

doi:10.55338/jpkmn.v7i2.8827

Authors

Febrya Christin Handayani Buan Universitas Timor
Ebenhaiser Liunokas Universitas Timor
Eva Binsasi Universitas Timor
Nugroho KF Dethan Universitas Timor
Azor Yulianus Tefa Universitas Timor
Meri Halsiana Mata Universitas Timor
Zofar Agluis Banunaek Universitas Timor
Dian Grace Ludji Universitas Timor

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.8827

Keywords:

Sosialisasi dan Promosi, Angka Partisipasi Kasar, Universitas Timor, Game Edukatif, Perguruan Tinggi

Abstract

Rendahnya partisipasi siswa melanjutkan pendidikan tinggi di Universitas Timor disebabkan oleh ketimpangan informasi terkait SNPMB, sehingga intervensi yang dilakukan oleh Universitas dengan mengoptimalkan kegiatan sosialisasi dan promosi. Program Studi (Prodi) dengan partisipasi peminat rendah adalah Program Studi Matematika. Oleh karena itu, dalam kegiatan sosialisasi dan promosi ini diberlakukannya pendekatan inovatif berbasis game edukatif dan interaksi langsung, yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap prospek studi bidang matematika serta menumbuhkan minat dan kepercayaan diri mereka dalam memilih program studi. Mitra PkM adalah Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berada di wilayah Kabupaten Timor Tengah Utara, dan Kabupaten Timor Tengah Selatan. PkM dilaksanakan dengan metode participatory action research sehingga hasil yang diperoleh secara kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa SMA terhadap informasi SNPMB Universitas Timor, tercermin dari hasil post test 72%. Terkhususnya Prodi Matematika mengalami peningkatan pendaftaran siswa baru sebesar sepuluh siswa dibandingkan periode sebelumnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, N. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Game dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika di MI Negeri 36 Aceh Besar. 02(01), 263–266.

Auliyah, A. D., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2024). Mengungkap efektivitas permainan matematika instruksional dalam meningkatkan motivasi intrinsik dan prestasi belajar siswa. 5(September), 162–174.

Azzahro, F. (2024). Penggunaan game edukasi matematika dalam meningkatkan minat belajar siswa. 2(12), 551–555.

Dwiguningtyas, A. A., Agustito, D., Kusumaningrum, B., & Kuncoro, K. S. (2025). Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Matematika dan Kaitannya dengan Minat Serta Sikap Belajar Siswa. 9, 83–90.

Handayani, E. S., Yani, H. A., Arafat, Y., Kusumarini, E., Sakti, B. P., Widya, U., Mahakam, G., Sukabumi, S. K., Widya, U., & Klaten, D. (2024). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar di Era Cybernetics. 4, 8522–8530.

Jurnal, M., & Ilmiah, K. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa. 3.

Maulidina, F. A. (2024). Media Permainan Matematika untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 5-6 Tahun. 7(2), 881–890.

Negeri, S. D., & Mulyo, S. (2025). CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Retensi Siswa UPT Pendahuluan Pendidikan dasar merupakan tahap awal yang sangat menentukan dalam. 8, 479–490.

Oktavia, R. K., Hidayati, F. H., Islam, U., & Sunan, N. (2022). Dampak Persepsi Siswa Terhadap Pelajaran Matematika Pada Jenjang SMA. 16(2), 27–37.

Oliveira, R., Santos, A., & Severnini, E. (2024). Economics of Education Review Bridging the gap : Mismatch effects and catch-up dynamics under a Brazilian college affirmative action program ✩. 98(October 2023).

Paulina, C., Rokmanah, S., Syachruroji, A., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Ageng, U. S. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Game Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD. 7, 31348–31354.

Pratiwi, A. S., Najwa, M. S., & Choirin, S. N. (2025). Pengaruh Game Blooket untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Kelas 4 di SDN 1 Krasak. 02(02), 769–777.

Studi, P., Ilmu, P., Sosial, P., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2025). Social stratification and educational kesenjangan akses pada pendidikan tinggi mobility : 3, 819–824.

Vuspitasari, B. K., & Veronica, S. (2023). Peran Perempuan dalam Mendorong Ekonomi Kreatif Berbasis Kearifan Lokal sebagai Pengerak Destinasi Pariwisata di Perbatasan. 21(1), 97–106.

Wells, R. S., Chen, L., Bettencourt, G. M., & Haas, S. (2023). Reconsidering Rural ‑ Nonrural College Enrollment Gaps : The Role of Socioeconomic Status in Geographies of Opportunity. Research in Higher Education, 0123456789.

Yunita, W., & Utami, D. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Permainan Teka-Teki Increasing The Interest In Learning Mathematics Through. 8(1), 1–9.