Implementation of the Training and Habituation Method of Independent Dressing in Early Childhood

Mulia Marita  Lasutri Tama; Neni  Marlina

doi:10.55338/jpkmn.v4i3.1634

Authors

Mulia Marita Lasutri Tama, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia, Indonesia
Neni Marlina, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3.1634

Keywords:

denali Anak Usia dini Pembelajaran mandiri

Abstract

Anak usia dini memiliki batasan usia tertentu, karakteristik yang unik, dan berada pada suatu proses perkembangan yang sangat pesat dan fundamental bagi kehidupan berikutnya. Selama ini banyak orang dewasa mengidentikkan anak usia dini sebagai anak-anak yang masih polos dan belum bisa berbuat apa-apa karena belum mampu berpikir dan selalu memanjakan anak dengan alasan usia yang terlalu kecil untuk diajarkan mandiri. metode yang digunakan yaitu metode pelatihan. Dengan metode latihan anak diajak langsung untuk mempraktekan bagaimana cara berpakaian secara berulang-ulang. Latihan yang dilakukan secara berulang-ulang diharapkan anak lebih terampil dalam berpakaian seiring berjalannya waktu. hasil pengabdian ini dapat disimpukan bahwa implementasi latihan dan pembiasaan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpakaian mandiri pada anak usia dini di Denali Development centre. Tujuan pengabdian ini untuk membantu melatih anak dalam bentuk belajar kemandirian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Krobo. A. (2021). Kemandirian Anak Mengurus Diri Sendiri Dikembangkan Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal PAUD, Vol 4 No.2.

Mukhtar. M. A. (2022). Tata Cara Berpakain dapat Mempengaruhi Perkembangan Jiwa Anak. Journal Educandum, Vol. 8, No. 2.

Saragih. A. A., & Andayani. B. (2019) Buku Panduan Aman untuk Mengajarkan Keterampilan Bina Diri Berpakaian pada Anak Tunagrahita. Journal Of Professional Psychology, Vol. 5, No. 2, 2019: 173-184

Cahyaningtyas. A. (2016). Upaya Peningkatan Kemampuan Berpakaian Melalui Metode Drill Pada Anak Cerebral Palsy di Sekolah Luar Biasa Data Ananda, Jurnal Pendikan Khusus, 2016.

Widaswara. G. A. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpakain Melalui Metode Latihan dan Reward Pada Anak Tunanetra Kelas 1 di SLB A Yaketunis. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negri Yogyakarta

Sari. D. R, & Rosyidah. A. Z. (2019). Peran Orangtua pada Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Early Childhood, Vol. 3 No. 1, 2579-7190.

Lasmita. L. (2018). Implementasi Metode Latihan dan Pembiasan dalam Proses Perkembangan Kemandirian di Rasiti Asamah Medan Denai Tahun Ajaran 2017/2018. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Sumatra Utara.

Lestari. R. (2018). Mengembangkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B2 di TK AlKautsar Bandar Lampung. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri Raden Intan Lampung.

Haryadi. S. (2019). Pembelajaran Bina Diri Berpakain Pada Anak Tunagrahita Kategori Sedang Di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Widia Ortodidaktika Vol. 8,No. 12.

Nasution, R. A. (2017). Penanamana Disiplin dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Metode Maria Montessori. Jurnal Raudhah, 5(2).