Meningkatkan Mutu Keagamaan Anak Melalui Program Kelas Teras (KERTAS) Di Desa Tahai Jaya

Triwid Syafarotun Najah; Rahmad Naufal; Rifaatul Mahmudah; Devi Julia Fajariani; Syarifah Nurjannah; Tasya Aulia Rahmah; Siska Setiyawati; Silvani Khumairah; Digdoyo Arofathur; Lara Putri Pratama; Rahmat Syahputra

Authors

Triwid Syafarotun Najah, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Rahmad Naufal, IAIN Palangka Raya, Indonesia
Rifaatul Mahmudah, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Devi Julia Fajariani, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Syarifah Nurjannah, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Tasya Aulia Rahmah, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Siska Setiyawati, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Silvani Khumairah, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Digdoyo Arofathur, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Lara Putri Pratama, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Rahmat Syahputra , Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia

Keywords:

Program KERTAS, Keagaamaan, Anak-anak, Pendidikan, Desa Tahai Jaya

Abstract

ABSTRAK

Program Kelas Teras (KERTAS) merupakan program kerja unggulan dari Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kelompok 77 Desa Tahai Jaya, Kabupaten Pulang Pisau atas dasar inisiatif dan kepedulian para mahasiswa terhadap mutu pendidikan keagamaan anak-anak di desa tersebut. Program KERTAS ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang pendidikan agama kepada anak-anak di Desa Tahai Jaya, serta membantu mereka mengembangkan karakter yang baik yang dimulai sejak dini. Adapun subjek dari penelitian ini adalah anak-anak Desa Tahai Jaya dengan kisaran kelas 4-5 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan ekspositori. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan adanya program KERTAS yang dilaksanakan di luar lingkungan sekolah berdampak positif, terlihat dari peningkatan yang cukup baik mengenai kemampuan mereka dalam bidang keagamaan termasuk dalam hal penerapannya saat beribadah.

ABSTRACT

The Kelas Teras Program (KERTAS) is the flagship work program of Kuliah Kerja Nyata (KKN) Group 77 of Tahai Jaya Village, Pulang Pisau Regency. It is based on the initiative and concern of the students for the quality of religious education of children in the village. The KERTAS program aims to provide a deeper understanding of religious education to children in Tahai Jaya Village, as well as to help them develop good character from an early age. The subjects of this study are children of Tahai Jaya Village with a range of grade 4-5 primary school. This research uses a qualitative method with an expository approach. The results of this study indicate that the existence of the KERTAS program, which is conducted outside the school environment, has a positive impact, as seen by a fairly good improvement in their ability in the religious field, including in terms of applying it when they want to pray.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, L., & Sonya, E. R. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi dengan Bimbingan Belajar. 34.

Amrizal, M. F., & Lestari, G. D. (2020). Hubungan antara Pengelolaan Pembelajaran dengan Tingkat Kepuasan Peserta Didik di Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami. Jurnal Pendidikan untuk Semua, 4(1), 40.

Anwar, S. (2016). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 157–170. https://doi.org/10.24042/atjpi.v7i2.1500

Axnesia, R. (2015). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 3-13. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/8740

Barutu, A. A., & Harfiani, R. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Wudhu dengan Media Gambar bagi Anak Usia Dini Tadika Al Fikh Orcard Pendamar Indah 2 Selangor. Journal on Education, 5(3), 8739–8749. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1668

Damayanti, A. P., & Magdalena, I. (2021). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 09 Kamal Pagi. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 334-346. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1374

Eppendi, J., Ange, K., & Naim, K. (2023). PENINGKATAN KOMPETENSI KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN: MUTU PEMBELAJARAN BERBASIS DATA SEKOLAH. 7.

Eriany, P., Hernawati, L.,& Goeritno, H. (2014). Studi Deskriptif Mengenai Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Mengikuti Kegiatan Bimbingan Belajar Pada Siswa SMP di Semarang. Psikodimensia, 13(1),115 – 130.

Hidayatulloh, M. K. Y., Ummah, R., Meilawati, D., & Savitri, E. (2022). Pendampingan Pembelajaran Dasar Ilmu Tajwid di TPQ Sabilurrosyad. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 141–144.

Isroani, F. (2019). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi. Jurnal Quality, 7 (No. 1), 50-65.

Lestari, E. W., & Anshori, I. (2021). Pendidikan keagamaan anak keluarga muslim perdesaan pada era industri 4.0. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 319. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i3.4939

Rahmat, A. (2013). Pengantar Pendidikan Teori, Konsep, dan aplikasi. Ideas Publishing, 1–159.

Republik Indonesia. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81 Tahun 2013 Tentang Pendirian Satuan Pendidikan Non Formal.

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Untirta, 470-477. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798

Sya’idah, N., Perdana, A. S., & Murni, I. (2022). Pentingnya Pendidikan Nilai terhadap Siswa Sekolah Dasar di Era Global. 6.

Syaadah, R., Asy Ary, M. H., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal, dan Pendidikan Informal. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 127.

Wahyudi, D., Sugeng, A., Hayati, D. K., Anggraini, S. D., Anggraeni, A., & Fatimah, N. A. (t.t.). Program Bimbingan Belajar Keagamaan Islam: Pendekatan Participatory Action Research.

Windarti, S. (2010). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Kreatif Berbasis Portofolio (PTK di SMA Negeri 3 Klaten Siswa Kelas XE Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010).