Menulis Karya Ilmiah melalui pembelajaran PjBL: Analisis Penggunaan Aplikasi Mendeley untuk Meningkatkan Literasi ICT

Mohd  Adrizal; Roli  Mardian; Dedi  Sastradika

doi:10.55338/jpkmn.v5i1.2835

Authors

Mohd Adrizal, Universitas Jambi, Indonesia
Roli Mardian, Universitas Jambi, Indonesia
Dedi Sastradika, Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2835

Keywords:

Karya Ilmiah, Mendeley, Project-Based Learning (PjBL), Literasi ICT

Abstract

Keterbatasan pengetahuan mahasiswa terhadap aplikasi yang dapat digunakan dalam menulis karya ilmiah menyebabkan rendahnya kualitas tulisan yang di hasilkan terutama pada luaran skripsi atau artikel penelitian yang memberikan dampak pada keterampilan ICT Literasi mahasiswa dalam menggunakan aplikasi yang dapat membantu dalam karya tulis ilmiah. Tujuan Pengabdian ini adalah meningkatkan keterampilan mahasiswa pada aspek Literasi ICT dalam penggunaan aplikasi pendukung untuk tulisan karya ilmiah dengan menggunakan model project-based learning. Pengabdian ini melibatkan 59 Mahasiswa Keolahragaan Universitas Jambi pada mata kuliah metodologi penelitian. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group post-test only design. Hasil Pengabdian menunjukan bahwa mahasiswa secara aktif dapat menggunakan aplikasi pendukung dalam project menulis karya ilmiah dengan menggunakan aplikasi Mendeley. Hasil Pengabdian menunjukan ketercapaian literasi ICT mahasiswa di semua aspek indikator masih rendah. Meskipun demikian impelmentasi PjBL telah menyediakan ruang praktis bagi mahasiswa untuk menggunakan aplikasi Mendeley, Pengabdian ini hanya sebatas penggunaan aplikasi sitasi belum mencoba mengarahkan mahasiswa dalam mensistesis artikel dengan baik. Pengabdian berikutnya disarankan untuk menerapkan Teknik sitasi untuk melatih kemampuan pharapraprase mahasiswa sehingga tidak terjadi plagiasi terhadap kutipan yang digunakan mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allegra, M., Chifari, A., & Ottaviano, S. (2001). ICT to train students towards creative thinking. Educational Technology and Society, 4(2), 48–53.

Amaliah, T. H. (2021). Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Melalui Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Dengan Menggunakan Metode Kualitatif Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pangabdhi, 7(2), 89–93. https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v7i2.10677

Anggara, S. A. (2018). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa. Arabi : Journal of Arabic Studies, 2(2), 186. https://doi.org/10.24865/ajas.v2i2.57

Anwar, R. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Software Mendeley Untuk meningkatkan keterampilan menulis karya ilmiah mahasiswa. An-Nas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–6.

Azhari, B., & Fajri, I. (2021). Distance learning during the COVID-19 pandemic: School closure in Indonesia. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. https://doi.org/10.1080/0020739X.2021.1875072

Basri, M., & Patak, A. A. (2016). Exploring Indonesian students’ perception on Mendeley Reference Management Software in academic writing. ICITACEE 2015 - 2nd International Conference on Information Technology, Computer, and Electrical Engineering: Green Technology Strengthening in Information Technology, Electrical and Computer Engineering Implementation, Proceedings, 8–13. https://doi.org/10.1109/ICITACEE.2015.7437761

Darmalaksana, W. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel untuk Keberhasilan Mahasiswa dalam Publikasi Ilmiah Wahyudin. Pre-Print Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2021, 2012, 1–8.

Eliana, E. D. S., Senam, Wilujeng, I., & Jumadi. (2016). The effectiveness of project-based e-learning to improve ICT literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(1), 51–55. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i1.5789

Garba, S. A. (2014). Impact of ICT Course on Pre-Service Teachers Acquisition of ICT Literacy Skills and Competence in Nigeria. International Journal of Modern Education Research, 1(2), 37–42.

Hujjatusnaini, N., Corebima, A. D., Prawiro, S. R., & Gofur, A. (2022). the Effect of Blended Project-Based Learning Integrated With 21St-Century Skills on Pre-Service Biology Teachers’ Higher-Order Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(1), 104–118. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i1.27148

Ismail Ismail, & Elihami Elihami. (2019). Pelatihan penyusunan artikel publikasi ilmiah bagi mahasiswa perguruan tinggi STKIP muhammadiyah enrekang. Maspul Journal of Community Empowerment, 1(1), 12–20. https://ummaspul.e-journal.id/pengabdian/article/view/271%0Ahttps://ummaspul.e-journal.id/pengabdian/article/download/271/131

Katz, I. R., & Macklin, A. S. (2006). Information and communication technology (ICT) literacy: Integration and assessment in higher education. EISTA 2006 - 4th Int. Conf. on Education and Information Systems: Technologies and Applications, Jointly with SOIC 2006 - 2nd Int. Conf. on SOIC and PISTA 2006 - 4th Int. Conf. on PISTA, Proceedings, 1(4), 178–183.

Kelana, J. B. (2018). the Effect of the Learning Media and the Ability To Think Creative of To the Ability To Science Literacy Student of Elementary School. PrimaryEdu - Journal of Primary Education, 2(2), 79. https://doi.org/10.22460/pej.v2i2.1008

Krismawati, N. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Penulisan Sejarah Berbasis Model Project-Based Learning. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 156. https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.1905

Lawelai, H., Sadat, A., Suherman, A., Maulana, H. F., & Nazar, A. (2022). Pelatihan Parafrase Untuk Pencegahan Plagiasi Pada Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa. Journal of Community Empowerment, 1(1), 19–23. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jce/article/view/9607

Ma’ruf, H. M., & Fitria, T. N. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah dari Skripsi dan Tesis Untuk Mahasiswa Serta Cara Publikasinya ke Jurnal Nasional. Jurnal Abdaya, 1(September), 6–13.

MacMillan, D. (2012). Mendeley: Teaching scholarly communication and collaboration through social networking. Proceedings of the IATUL Conferences, 33(8), 561–569. https://doi.org/10.1108/01435121211279902

Patak, A. A., Naim, H. A., & Hidayat, R. (2016). Taking mendeley as multimedia-based application in academic writing. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 6(4), 557–560. https://doi.org/10.18517/ijaseit.6.4.890

Rosalia, R., & Fuad, A. J. (2019). Peran Dosen dalam Meminimalisasi Perilaku Plagiasi Mahasiswa. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(1), 61–77. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i1.882

Satiti, W. S., & Ami, M. S. (2022). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UNWAHA. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 105–110. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i2.2581

Sri Muryati, I., Idrus, A., & Huda, N. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Microsoft Word Menggunakan Aplikasi Edmodo Untuk Meningkatkan Literasi Ict Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 1019–1029. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1269

Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Smp Negeri 7 Kota Tangerang. Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), 320–327. https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4262

Wicaksa, A. (2019). Pelatihan penulisan ilmiah sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis ilmiah. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat), 1(1), 8. https://doi.org/10.30872/plakat.v1i1.2690

Yusdita, E. E., & Utomo, S. W. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Mendeley Sebagai Reference Tool Pada Artikel Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Unipma. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 3(1), 36. https://doi.org/10.29407/ja.v3i1.13525