Implementasi Kolaborasi Melalui Program Kampus Mengajar 6 Sebagai Inisiatif Peningkatan Literasi dan Numerasi di UPT SDN 67 dan UPT SDN 263 Gresik

Suyitno Suyitno

doi:10.55338/jpkmn.v5i2.3108

Authors

Suyitno Suyitno, Universitas Muhammadiyah Lamongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3108

Keywords:

Kolaborasi, Kampus Mengajar, Literasi, Numerasi, Inovasi dan inklusi

Abstract

Memasuki era globalisasi dan digitalisasi yang sedang berkembang secara dan terstruktur dan massif, kemampuan literasi dan numerasi menjadi keterampilan dasar yang sangat penting bagi perkembangan intelektual, sosial, dan ekonomi masyarakat. Program Kampus Mengajar 6 yang diinisiasi oleh Kemendikbudristek merupakan respons terhadap meningkatnya kesenjangan pendidikan yang disebabkan oleh perbedaan akses dan sumber daya. Program ini dilaksanakan di UPT SDN 67 dan UPT SDN 263 Gresik, dengan tujuan untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah-sekolah tersebut. Metodologi yang digunakan meliputi tahapan pra-penugasan yang mencakup pembekalan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan koordinasi dengan Dinas Pendidikan serta kepala sekolah, tahap penugasan dengan fokus pada kegiatan pengajaran dan interaksi langsung, dan tahap pasca-penugasan yang melibatkan evaluasi dan diseminasi kegiatan. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi dan numerasi di kalangan siswa. Melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan aplikatif, program berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Evaluasi menyeluruh mengindikasikan bahwa kolaborasi efektif antara semua pihak terkait, berhasil mengurangi disparitas pendidikan dan memberikan kesempatan belajar yang setara bagi semua anak. Dengan demikian, Program Kampus Mengajar 6 telah memperkuat fondasi komunitas dan meningkatkan standar pendidikan di lokasi pelaksanaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahman, A., Ramadhani, S. D., & Wahyudi, H. (2023). Upaya Peningkatan Melek Tekhnologi dan Administrasi melalui Program Kampus Mengajar pada SDN Banjarsari 04 Kabupaten Jember. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 131–138. https://doi.org/10.35912/yumary.v3i3.1451

Fauzi, T. I., Rahmawati, D. N. U., & Astuti, N. P. (2021). Program Kampus Mengajar (PKM) Sebagai Usaha Peningkatan Pembelajaran Peserta Didik di SDN 127 Sungai Arang, Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2), 483–490. https://doi.org/10.29040/budimas.v3i2.3406

Herlina, H., Bakar, I. P. S., Nurdiansyah, E., Hastati, S., & Marda, A. B. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar dalam Penguatan Pembelajaran di SD Inpres Sugitangnga pada masa Pandemi Covid 19. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 42–51. https://doi.org/10.36312/linov.v8i1.1001

Inawijaya, D., & Hermawati. (2022). Penerapan Pelaksanaan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Dalam Program Kampus Mengajar 2 Di SMPN 13 Surakarta. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 217–224. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.874

Mubarakati, N. J., Nur, A., Razan, S., Kamilah, N., Fradina, I., Kurniasari, Y., Ula, E. N., & Arifiati, S. (2022). Peningkatan Budaya Literasi dan Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. JURNAL PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT, 3(4), 270–276.

Nurhalimah, A., Mawaddah, M., & Abdillah, A. (2021). Peningkatan Profesionalisme Mahasiswa Sebagai calon Guru Melalui Program Kampus Mengajar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 12–20. https://doi.org/10.56972/jikm.v1i1.2

Purba, M. R. (2023). Pelaksanaan kegiatan merdeka belajar kampus mengajar di SMP swasta Tut Wuri Handayani. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 369–374.

R. Septianingsih, D. Safitri, S. S. (2023). Pengaruh Mahasiswa Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 04 di Smp Attaufiqiyyah Baros. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://doi.org/DOI : 10.9644/sindoro.v1i12.1388

Rizkiyah, N., Adiansha, A. A., Yusuf, M., Fatmah, F., & Syarifuddin, S. (2023). Implementasi Kampus Mengajar Angkatan IV dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas V SDN Inpres Kalate. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 100–108. https://doi.org/10.53299/bajpm.v3i2.325

Sari, D., & Kurniasanti, S. A. (2023). Implementasi Program Kerja Mahasiswa Kampus Mengajar Di SDN 5 Karangharjo Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 5059–5069. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4.2278

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Sholihah, F. A., Ghozali, I. A. M., Hafidz, A. M. F. P., & Fariz, M. (2022). Aktualisasi Program Kampus Mengajar Sebagai Kontribusi Mahasiswa Terhadap Pendidikan Tingkat Dasar di Indonesia. JURNAL PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT, 3(4), 302–309.

Sita Dewi, A., Arifin, Z., Purnomo, E., & Siswanto, H. (2023). Adaptasi Teknologi dan Literasi melalui Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Negeri 01 Plumbon. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3, 26–34. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.61

Sumani, S., Kadafi, A., Purnomosasi, L. K. D., & Prasasti, P. A. T. (2022). The impact of “Kampus Mengajar MBKM” on students’ social skills. Pegem Journal of Education and Instruction, 12(3), 220–225. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.03.23

Suyitno, S., Wahyuningsih, Y., Febrianti, D., Anisah, A. K., & Wisnu Wardana, A. (2024). Berbagi Praktek Baik Dalam Menyusun Karya Ilmiah Berbasis Artificial Intelligence Melalui Webinar Nasional. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 836–847. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2863