Pelatihan Pemrograman C++ Melalui Tinkercad Guna Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Siswa SMK 11 Kab. Tangerang

Arip  Kristiyanto; Novian  Ikhsan; Leo  Sandi; Billy  Febri Setiawan; Mulyana Mulyana; Maariful  Bidani; Febraurayani  Zahra

doi:10.55338/jpkmn.v5i2.3362

Authors

Arip Kristiyanto, Universitas Pamulang, Indonesia
Novian Ikhsan, Universitas Pamulang, Indonesia
Leo Sandi, Universitas Pamulang, Indonesia
Billy Febri Setiawan, Universitas Pamulang, Indonesia
Mulyana Mulyana, Universitas Pamulang, Indonesia
Maariful Bidani, Universitas Pamulang, Indonesia
Febraurayani Zahra, Universitas Pamulang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3362

Keywords:

Computational thinking, C , Tinkercad, Pemrograman, Pelatihan

Abstract

Dalam era teknologi Informasi saat ini computational thinking merupakan salah satu keahlian yang perlu dimiliki. Computational thinking di beberapa negara telah memasukan dalam kurikulum pembelajaran mereka. Berdasarkan survei Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2022 Indonesia dalam peringkatnya memang naik, tetapi pada skor kemampuan rata-rata siswa Indonesia pada kemampuan membaca atau literasi berada di skor 359 dari skor rata-rata dunia 469, matematika dengan skor 366 dari skor rata-rata dunia 358, dan sains dengan skor 383 dari skor rata-rata dunia 384 justru menurun dari tahun 2018. Belajar pemrograman komputer salah satu metode untuk mendorong kemampuan berpikir komputasi. Melalui koding mendorong siswa berlatih pemecahan suatu masalah (problem solving), melalui pemrograman banyak aktivitas yang dapat mendorong siswa berpikir logis, sistematis, analitis dan kreatif. Berdasarkan hal tersebut melalui pelatihan ini sebagai upaya peningkatan computational thinking, memberikan pelatihan pemrograman C++ melalui tinkercad siswa SMK 11 Kab. Metode yang dilakukan pemaparan materi dan praktikum. Hasilnya siswa mengalami peningkatan pengetahuan mengenai computational thinking sebesar 30%, hasil pre-test rata rata pemahaman siswa sebesar mengenai algoritma pemrogrman sebesar 60% setelah pelatihan kemampuan siswa meningkat menjadi 90% serta siswa berhasil membuat proyek sederhana smart lamp.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahdiat Adi. (2024, January 25). PISA 2022: Kemampuan Sains Pelajar Indonesia Turun. Databoks.Katadata.Co.Id. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2024/01/25/pisa-2022-kemampuan-sains-pelajar-indonesia-turun

Citarsa, I., Satiawan, I., Suksmadana, I., Wiryajati, I., & Nababan, S. (2021). Pengenalan Aplikasi Edukasi Pemrograman Komputer Scratch Kepada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Model Mataram. Jurnal Bakti Nusa, 2(2), 72-8. https://doi.org/10.29303/baktinusa.v2i2.29

Ikhsan Rifki, M., Darta, A., Halim Lubis, A., Siddik Hasibuan, M., Halim Hasugian, A., & Ramadhan, Y. (2022). Pelatihan Pengenalan Aplikasi Berbasis Web Tinkercad Sebagai Media Simulasi Mikrokontroler Pada SMK Taruna Tekno Nusantara. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 28(3), 247–254.

Jatmika, A. H., Arimbawa, I. W. A., Zubaidi, A., Wirarama W.W, I. G. P., & Zafrullah M, A. (2020). Pengenalan Logika dan Algoritma Pemrograman Menggunakan Program Aplikasi Komputer Scratch bagi Siswa Usia Tingkat Dasar di SD Negeri Model Mataram. Jurnal PEPADU, 1(3),307-314.

Kafai, Y. B., & Burke, Q. (2017). Computational Participation: Teaching Kids to Create and Connect Through Code. In Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking. https://doi.org/10.1007/978-3-319-52691-1_24.

Kristiyanto, A., Romansyah, A., Septiani, S., Nazmudin, M., Fadilah, Y., Lestari, T., Malkan, F., & Safitri, H. (2023). Pengenalan Koding dan Program Scratch Bagi Siswa MA Mathla’ul Anwar Baros Upaya Meningkatkan Literasi Digital (Vol. 6, Issue 2),440-446.

Kristiyanto, A., Supriyadi, D., Saipul Anwar, A., Febri Setiawan, B., & Safitri, H. (2023). Pengenalan Algoritma Pemrograman Menggunakan Scratch Usaha Meningkatkan Computational Thinking Bagi Siswa Sma Darurrohman Walantaka Kota Serang Introduction To Programming Algorithms Using Scratch Efforts To Improve Computational Thinking For Students Darurrohman Walantaka High School Serang City. TENSILE | Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1(2), 172–180.

Nur Marifah, S., Abdul Mu, D., & Rijal Wahid, M. M. (2022). Creative of Learning Students Elementary Education Systematic Literatur Review : Integrasi Computational Thinking Dalam Kurikulum Sekolah Dasar Di Indonesia. Journal of Elementary Education, 5(5),928-938.

Pratama, A., Mulyono, H., Devegi, M., Notavia, L. D., & Fitri, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Bidang Pemrograman Dasar pada Siswa Jurusan TKJ SMK Taman Siswa Padang. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 3(1), 42-46. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v3i1.349

Qomariah, S., Rahman, F., Wibowo, A., Sultan, U., Muhammad, A., Samarinda, I., Rifaddin, J. H. A. M., Janan Ilir Samarinda, L., & Timur, K. (2023). Pelatihan Computational Thinking Bagi Guru Mi Dan Mts Ad Daud Kota Samarinda (Vol. 3, Issue 1),30-38.

Rochadiani, T. H., Santoso, H., & Mayatopani, H. (2022). Pengembangan Computational Thinking Melalui IoT Apps Programming Dengan Tinkercad. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 6(1),230-240. https://doi.org/10.29407/ja.v6i1.16007

Rohmawati, I., Kristiyanto, A., Pramadjaya, A., Rohmah, R. M., Stevanes, S., & Putranto, B. F. D. (2022). Pelatihan Penulisan dan Pengiriman Surat Lamaran Pekerjaan Online Pada Siswa SMK Pembangunan Terpadu Al-Ischakiyah Pasca Covid-19. Abdimasku :Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3),497-503. https://doi.org/10.33633/ja.v5i3.712

Wahyu, ), Atmojo, T., Afifah, ), Ayunda, T., Kelly, ), Audrey, K., Tarisa, G., & Christopher, ). (2024). Peningkatan Pemahaman Computational Thinking Dalam Rangkat Menghadapi Era Society 5.0. 5(1), 1336–1342. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2935

Yadav, A., Hong, H., & Stephenson, C. (2016). Computational Thinking for All: Pedagogical Approaches to Embedding 21st Century Problem Solving in K-12 Classrooms. TechTrends, 60(6), 565–568. https://doi.org/10.1007/s11528-016-0087-7

Zahid, M. Z., Dewi, N. R., Asih, T. S. N., Winarti, E. R., Putri, T. U. K., & Susilo, B. E. (2021). Scratch Coding for Kids: Upaya Memperkenalkan Mathematical Thinking dan Computational Thinking pada Siswa Sekolah Dasar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 476-486.