Pelatihan Multimedia dengan Articulate Storyline di Sekolah Dasar 07 Kubang Putiah Kabupaten Agam

Septriyan  Anugrah; Diah Anggraini Austin; Rayendra Rayendra; Nofri Hendri; Refiona Andika

doi:10.55338/jpkmn.v6i4.5670

Authors

Septriyan Anugrah, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Diah Anggraini Austin, Universitas Andalas, Indonesia
Rayendra Rayendra, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Nofri Hendri, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Refiona Andika, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.5670

Keywords:

Articulate Storyline, Pembelajaran Interaktif, Multimedia, Sekolah Dasar, Media Pembelajaran

Abstract

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pada era saat ini telah menjadi penting terutama di bidang pendidikan. SD 07 Kubang Putiah telah menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar dan penggunaan teknologi dalam proses pembelajarannya. Namun penerapan tersebut masih belum optimal dan menghadapi beberapa kendala yaitu terbatasnya media pembelajaran, minimnya pengetahuan guru tentang perangkat multimedia serta ketidakmerataan penguasaan teknologi di kalangan guru yang menghambat efektivitas pembelajaran. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru di SD 07 Kubang Putiah mengenai penggunaan Articulate Storyline dalam menciptakan konten pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, praktik langsung dan sesi evaluasi. Sebanyak 20 guru dari berbagai bidang studi mengikuti pelatihan ini. Hasil pelatihan ini adalah adanya peningkatan keterampilan teknis guru dan keterlibatan siswa melalui materi yang lebih menarik serta penguatan kolaborasi antar pendidik di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Chowdhury, D. (2019). Role of E-Learning on Education: A Review of Literature. Asian Journal of Management, 10(3), 273. https://doi.org/10.5958/2321-5763.2019.00042.8

Firmansyah, A., Huda, L. N., Herlambang, M., Islam, U., & Sunan, N. (2024). The Role of Guru Penggerak Sin the Implementation of the Merdeka Curriculum in the Digital Era Peran Guru Penggerak dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Era Digital E-mail : alfitrafirmansyah01@gmail.com. 22(1), 168–181.

Marzoan. (2014). 334662-Peran-Teknologi-Informasi-Dan-Komunikasi-C7E47290.

Norsidi, N. (2024). Efektivitas dan Kelemahan Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XII IPS SMA Wisuda Pontianak. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 8(1), 32–40. https://doi.org/10.29408/geodika.v8i1.25728

Alonso, C., et al. (2021). "The Role of E-Learning in Education: A Review of the Literature." Education and Information Technologies, 26(5), 5467-5486.

Amaripuja, P., Luqyana, R. Z., & Qamari, I. N. (2024). "The Role of E-Learning System Quality in Increasing E-Learning System Effectiveness." Proceedings of Eighth International Congress on Information and Communication Technology (ICICT 2023).

Anwar, M., & Sofyan, R. (2022). Efektivitas Pelatihan Penggunaan Articulate Storyline bagi Guru dalam Menciptakan Materi Pembelajaran Interaktif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 89-101.

Daryanesa, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of Articulate Storyline interactive learning media based on case methods to train students' problem-solving ability. Heliyon, 9(4), 1-14.

Harris, J. & Rea, A. (2021). Designing Engaging Learning Experiences with Articulate Storyline. International Journal of Technology in Education and Science, 5(3), 215-225.

Hidayati, N., & Rahmawati, F. (2020). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45-58.

Kholil, M., Sofyan, H., & Surjono, H. D. (2020). "E-Learning and Its Role as a Learning Media in Education and Training." Letters in Information Technology Education (LITE), 3(2), 66-70.

Kumar, R., & Malla, R. (2021). "The Role of ICT in Enhancing Educational Experiences: A Review." International Journal of Educational Research Review, 6(1), 56-70.

Maharani, A., & Haryanto, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Articulate Storyline terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(2), 112-123.

P. Arwanda, S. Irianto, A. Andriani. (2020). Pengembangan media pembelajaran articulate storyline kurikulum 2013 berbasis kompetensi peserta didik abad 21 tema 7 kelas IV sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193-204.

Pittman, S. (2020). Utilizing Articulate Storyline for Effective Online Learning. Journal of Online Learning and Teaching, 16(1), 42-56.

Prasetyo, A. (2021). Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(1), 45-56.

Ramadhani, I. A., & Asrul, A. (2024). "Development of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline to Improve Students' Science Literacy." Lectura: Jurnal Pendidikan, 15(2), 533-545

Sari, D. P., & Putri, F. A. (2021). Penerapan Articulate Storyline dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 123-132.

Setiawan, A. (2022). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(3), 215-226.

Supriyadi, D. (2023). Peran TIK dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(4), 310-320.