Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Program Kesetaraan Paket C Pada Satuan Pendidikan Non Formal Sejenis Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Pulang Pisau

Made  Pujangga; I Nyoman  Sudyana; Saiffullah  Darlan

doi:10.55338/jpkmn.v6i2.5781

Authors

Made Pujangga, Universitas Palangka Raya, Indonesia
I Nyoman Sudyana, Universitas Palangka Raya, Indonesia
Saiffullah Darlan, Universitas Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i2.5781

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Pendidikan Nonformal, Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Pulang Pisau

Abstract

Bahasa Indonesia: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemahaman tenaga pendidik dan peserta didik mengenai P5 serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini memadukan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Sumber data primer adalah wawancara dengan Ketua SPNF Sejenis SKB Kabupaten Pulang Pisau, dua orang guru, dan dua orang siswa kelas X. Sumber data sekunder adalah dokumen resmi seperti kurikulum operasional lembaga. Analisis data dilakukan melalui empat tahap, yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan simpulan dan verifikasi. Berdasarkan laporan, SPNF SKB Kabupaten Pulang Pisau telah melaksanakan P5 melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Kendala utama yang dihadapi adalah minimnya perangkat penilaian Profil Pelajar Pancasila untuk jalur pendidikan nonformal dan minimnya SDM yang terampil. Namun, peningkatan keterampilan sosial melalui kearifan lokal dan kesadaran siswa terhadap karakter Profil Pelajar Pancasila merupakan dua manfaat dari pelaksanaan P5.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, L., Khoirunnisa, R., Putri, S. K., & Prihantini. (2024). Problematika Implementasi Proyek P5 di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1469-1475.

Aprila, M., Yeni, F., Bentri, A., & Amsal, M. F. (2024). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) Sebagai Perwujudan Penerapan Kurikulum Merdeka di MAN 1 Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11470-11478.

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61-72.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. (2022). Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7569-7577.

Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687-706.

Maharani, A. I., Isharoh, & Putri, P. A. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176-187.

Masmira, A., Zohrah, A., Haerani, H., & Herianto, E. (2024). Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 568-575.

Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, & Firman. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808-2819.

Muliyani, N. M., Nuhari Anta, I. M., & Sudarsana, W. (2024). Analisis Strategi Guru Dalam Penerapan P5 Pada Kurikulum Merdeka Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sd Inpres 3 Talise (Analysis of Teacher Strategies in Application P5 on the Independent Curriculum for Shaping the Character of Participants Educate. Journal Education and Learning of Elementary School, 29(1), 29–43.

Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Aplikasi disertai Contoh Proposal). In Yogyakarta Press.

Nafiurrohmah, A., & Ilyas. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Program Pendidikan Kesetaraan. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 805.

Octavia, E., Rube’i, M. A., Firmansyah, S., & Nurhadianto. (2024). Kendala Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 9 Kota Pontianak Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 154-159.

Pandiangan, A. P., Rahayu, R. N., & Khairunniza Reynaldy, A. Z. (2024). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tentang Kearifan Lokal pada Kurikulum Merdeka di MIN 1 Kutai Timur. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 3(1), 28.

Purtina, A., Zannah, F., & Syarif, A. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 19(2), 147-152.

Sam, A., Tarsan, V., & Edu, A. L. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 65-72.

Strauss, Anselm, & Corbin, J. Dasar- Dasar Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Utami, N. N., Asalaka, M. B., Sulistyowati, R., Nugrahhu, P. A., Sihombing, O. M., Sartica, D., Adie Sitinjak, A. J., & Timotius, F. A. (2024). Penguatan Keterampilan Andragogi Pada Satuan Pendidikan Non-formal (SPNF) Sejenis Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Pulang Pisau. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7, 962–972.

Yuniardi, A. (2023). Implementasi P5 Dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik Pada PKBM. Proceeding Umsurabaya, 3, 41–45.