Urgensi Pengembangan Sosial dan Emosional Anak: Pondasi Kehidupan Masa Depan

Achmad  Fadlan; Atika  Wirdasari; Nurlinda Nurlinda; Husin Husin; Asmawati Asmawati; Sapriya  Utami; Nurmalia Nurmalia; Anisa Anisa

doi:10.55338/jpkmn.v6i4.6527

Authors

Achmad Fadlan, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Atika Wirdasari, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Nurlinda Nurlinda, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Husin Husin, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Asmawati Asmawati, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Sapriya Utami, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Nurmalia Nurmalia, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Anisa Anisa, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.6527

Keywords:

Anak Usia Dini, Pengembangan Sosial Emosional, Pendidikan Karakter, Stimulasi, Keterlibatan Orang Tua

Abstract

Pengembangan sosial dan emosional anak usia dini merupakan pondasi penting dalam membentuk karakter dan kesiapan anak dalam menghadapi kehidupan di masa depan. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di RA Dharma Wanita dengan tujuan untuk meningkatkan kesadaran guru dan orang tua tentang pentingnya aspek sosial dan emosional dalam pendidikan anak usia dini. Metode pelaksanaan meliputi edukasi, pelatihan guru, dan keterlibatan orang tua dalam kegiatan stimulasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman serta praktik stimulasi sosial emosional yang lebih terarah. Intervensi ini membuktikan bahwa dukungan lingkungan yang tepat dapat memperkuat keterampilan sosial dan emosional anak sejak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, R., and E. Sulastri. 2024. “Inovasi Kurikulum dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.”

C.A.S.E.L. 2020. “What Is SEL?. Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning.”

Denham, S. A., H. H. Bassett, and T. M. Wyatt. 2022. “The Socialization of Emotional Competence.” Early Childhood Research Quarterly 58:1–12.

Fitriyani, R., N. Hidayati, and A. Dewi. 2023. “Peran Orang Tua dalam Pengembangan Sosial Anak di Rumah.” Jurnal Golden Age PAUD 7(1):55–65.

Kemendikbud. 2023. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka PAUD. Jakarta: Kemdikbudristek.

Lickona, T. 2020. Educating for Character. New York: Bantam Books.

Nurlaili, A., and S. Hasanah. 2020. “Peran Orang Tua dalam Pengembangan Sosial Emosional Anak.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):789–97.

Prasetyo, D., and E. Handayani. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Melalui Bermain Peran.” Jurnal PAUD dan Psikologi Anak 4(3):112–20.

Putri, A., and A. Widodo. 2023. “Evaluasi Fokus Kurikulum PAUD dalam Pengembangan Emosi Anak.” Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan 6(2):33–41.

Sari, L. M., and R. Andriani. 2021. “Pengaruh Stimulasi Sosial Emosional Terhadap Perkembangan Anak.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8(1):34–45.

Yusuf, S. 2022. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zhou, M., and J. Ee. 2021. “Development of Emotional Competence in Early Childhood.” Early Child Development and Care 191(6):837–46.