Sosialisasi dan Pelatihan Peningkatan Peran Ibu dalam Penggunaan Internet Sehat Bagi Anak

Muhammad  Fairuzabadi; Prahenusa Wahyu Ciptadi; Puji Handayani  Putri; Wibawa

Authors

Muhammad Fairuzabadi, Informatika, Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
Prahenusa Wahyu Ciptadi, Informatika, Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
Puji Handayani Putri, Informatika, Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
Wibawa, Informatika, Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia, Indonesia

Keywords:

Pembelajaran Daring, Peran Ibu, Penggunaan Gadget

Abstract

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), pemerintah mengeluarkan kebijakan, yaitu Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Desease (Covid 19). Adanya kebijakan tersebut membawa perubahan sistem pembelajaran, yang awalnya belajar secara tatap muka, kini semua pembelajaran dilakukan secara daring (online). Peserta didik pun harus belajar dari rumah menerima materi yang disampaikan oleh guru melalui berbagai media yang memerlukan pendampingan guru. Peran ibu dalam mendampingi anak sangat dibutuhkan dalam kegiatan belajar dari rumah serta ibu dapat mengawasi dan meminimalisir pengaruh negatif penggunaan gadget, meskipun banyak Ibu yang mengalami kesulitan terkait penggunaan gadget. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh tim dosen Program Studi Informatika Universitas PGRI Yogyakarta merupakan salah satu upaya dalam meminimalisir pengaruh gadget dikalangan anak-anak, dengan memberikan edukasi dampak penggunaan gadget kepada orang tua khususnya ibu dengan harapan tumbuh kembang anak bisa optimal yang merupakan asset masa depan bangsa. Metode pelaksanaan berupa sosialisasi dan pelatihan dimulai dari perijinan mitra, pretest, sosialisasi, pelatihan, postest, evaluasi, pembuatan laporan, publikasi hasil pengabdian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, I. (2020). COVID-19: Threat and fear in Indonesia. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 12(5), 488.

Astini, N. K. S. (2020). Tantangan dan peluang pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran online masa covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255.

Delima, R., Arianti, N. K., & Pramudyawardani, B. (2015). Identifikasi kebutuhan pengguna untuk aplikasi permainan edukasi bagi anak usia 4 sampai 6 tahun. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 1(1).

Khadijah, K., Syahna, T. D., Batubara, F., & Shafira, D. (2022). Permasalahan Penggunaan Gadget Pada Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 429–434.

Khasanah, S. P., Kom, M., Indrawan, D., Lusiana, M. P., Ni’ma, M. A., Abroto, S. P., Dewi, H. R., SP, M. P., Fitria, Z., & Marvida, T. (2022). DINAMIKA KONSEP DASAR MODEL PEMBELAJARAN. Cendikia Mulia Mandiri.

Nurhaeda, N. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Dalam Pan-Dangan Islam Di Paud Terpadu Mutiara Hati Palu. ECEIJ (Early Childhood Education Indonesian Journal), 1(2), 70–78.

Nurhalimah, N. (2020). Upaya bela negara melalui sosial distancing dan lockdown untuk mengatasi wabah Covid-19 (Efforts to defend the country through social distancing and lockdown to overcome the COVID-19 plague). Available at SSRN 3576405.

Sari, T. P., & Mitsalia, A. A. (2016). Pengaruh penggunaan gadget terhadap personal sosial anak usia pra sekolah di TKIT Al Mukmin. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 13(2).

Solong, N. P. (2021). Manajemen Pembelajaran Luring dan Daring Dalam Pencapaian Kompetensi. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 19–32.

Tamsil, H. A. (2021). “Permasalahan Penggunaan Gadget Pada Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 44–49.

Yanizon, A., Rofiqah, T., & Ramdani, R. (2019). Upaya pencegahan pengaruh gadget pada anak melalui kegiatan penyuluhan dan sosialisasi dampak gadget kepada ibu-ibu kelurahan Tanjung Uma. Minda Baharu, 3(2), 133–144.