Efektivitas Manajemen Waktu dalam Meningkatkan Disiplin Absen dan Prestasi Belajar Mahasiswa di Prodi Komputerisasi Akuntansi

Astrida N Marpaung; Maristella J.  Lumbanbatu

doi:10.55338/jumin.v6i2.5741

Authors

Astrida N Marpaung Universitas Imelda Medan
Maristella J. Lumbanbatu Universitas Imelda Medan

DOI:

https://doi.org/10.55338/jumin.v6i2.5741

Keywords:

Manajemen Waktu, Disiplin Absen, Prestasi Akademik, Mahasiswa

Abstract

Manajemen waktu merupakan faktor penting dalam keberhasilan akademik mahasiswa, terutama dalam meningkatkan disiplin absen dan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas manajemen waktu terhadap tingkat kehadiran dan prestasi akademik mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dari berbagai program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara manajemen waktu dengan tingkat kehadiran mahasiswa, di mana mahasiswa dengan manajemen waktu yang baik memiliki rata-rata kehadiran sebesar 96%, sementara mahasiswa dengan manajemen waktu kurang hanya mencapai 72%. Selain itu, ditemukan pula bahwa manajemen waktu berpengaruh terhadap prestasi akademik, dengan rata-rata IPK mahasiswa yang memiliki manajemen waktu baik sebesar 3.80, lebih tinggi dibandingkan mahasiswa dengan manajemen waktu kurang yang hanya memperoleh IPK rata-rata 2.75. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang mampu mengatur waktu dengan baik cenderung lebih disiplin dalam menghadiri perkuliahan dan memiliki prestasi akademik yang lebih tinggi. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan manajemen waktu melalui pelatihan atau bimbingan akademik dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan prestasi mahasiswa secara keseluruhan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

. R. Reswita, “Hubungan Antara Manajemen Waktu dan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa PG-PAUD FKIP UNILAK,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 02, pp. 25–32, 2019, doi: 10.31849/paud-lectura.v2i02.2497.

. F. Kristin and F. Kencana Sari, “Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Konsep Dasar IPS,” J. Pendidik. Ilmu Sos., vol. 28, no. 1, p. 31, 2019, doi: 10.17509/jpis.v28i1.17810.

. K. JASMINE, “済無No Title No Title No Title,” Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, vol. 3, no. 4, pp. 5399–5406, 2014.

. S. Rahayu and R. Iswardhany, “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Penyelesaian Tugas Terstruktur Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Upi,” J. Pendidik. Tek. Sipil, vol. 2, no. 1, pp. 24–36, 2020, doi: 10.21831/jpts.v2i1.31963.

. R. Safitri and P. B. Arab, “MEDIA,” vol. 7, pp. 15453–15460, 2024.

. J. L. Mumek, A. T. Susanti, and S. Suwartiningsih, “Analisis Perilaku Phubbing Dan Dampaknya Terhadap Interaksi Sosial MahasiswaSosiologi Uksw Salatiga Di Era Digital,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 4, pp. 3299–3312, 2024.

. N. L. G. K. Widiastuti, “Layanan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Gangguan Emosi dan Perilaku,” Indones. J. Educ. Res. Rev., vol. 3, no. 2, p. 1, 2020, doi: 10.23887/ijerr.v3i2.25067.

. [8] J. Geografi et al., “The Impact of Traffic Congestion on Lecture Entrance Hours for Students in the Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education,” vol. 2, no. 1, pp. 54–63, 2024.

. A. Saefullah, Neila Aisha, Ekky Noviar, and Rasmawati AR, “Edukasi Meningkatkan Semangat Kewirausahaan Mahasiswa STIE Ganesha Melalui Progam Webinar,” J. Inov. Pengabdi. Masy. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 66–82, 2023, doi: 10.33369/jurnalinovasi.v4i1.28543.

. A. Arly, N. Dwi, and R. Andini, “Implementasi Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kelas A,” Pros. Semin. Nas., pp. 362–374, 2023.