Pendampingan dan Pelatihan Bahan Ajar Digital Berbasis Anyflip bagi Guru Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Profesionalisme Menuju Education For Sustainable Development (ESD)

Tustiyana Windiyani; Deddy  Sofyan S; M. Zainal Arifin; Didit Ardianto; Netty  Herawati; Fatwamulya   Putri

doi:10.55338/jpkmn.v4i2.854

Authors

Tustiyana Windiyani, Universitas Pakuan, Indonesia
Deddy Sofyan S, Universitas Pakuan, Indonesia
M. Zainal Arifin, Universitas Pakuan, Indonesia
Didit Ardianto, Universitas Pakuan, Indonesia
Netty Herawati, Universitas Pakuan, Indonesia
Fatwamulya Putri, Universitas Pakuan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.854

Keywords:

Pedampingan,Bahan Ajar Digital,Anyflip,Keterampilan,Guru Sekolah Dasar

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan di sekolah dapat diupayakan melalui berbagai pelatihan, khususnya peningkatan kemampuan professional guru dalam pembelajaran. Melalui pengabdian kepada masyarakat ini membuka wawasan guru menuju Education for Sustainable Development tentang penggunaaan bahan ajar digital berbasis Anyflip. PkM dilaksanakan di SDN Semplak 1 Kota Bogor. Tujuannya dari PkM adalah:1) meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar digital, 2) memberikan pelatihan kepada mitra dalam menyusun bahan ajar digital berbasis anyflip, 3) memberikan pendampingan kepada mitra dalam menyusun bahan ajar digital berbasis anyflip. Pendekatan yang dilakukan adalah pendampingan dan pelatihan. Peserta di SDN Semplak 1 Kota Bogor telah menunjukkan respon positif terhadap pelaksanaan PkM, terbukti dengan tingkat kepuasan mereka sebesar 94% dan pengalaman mereka dengan pelatihan dan pendampingan yang bermanfaat.

Improving the quality of education in schools can be pursued through various trainings, especially increasing the professional abilities of teachers in learning. Through this community service, it opens teachers' insights towards Education for Sustainable Development regarding the use of Anyflip-based digital teaching materials. PkM was held at SDN Semplak 1, Bogor City. The aims of the PkM are: 1) to increase teachers' understanding and skills in developing digital teaching materials, 2) to provide training to partners in compiling anyflip-based digital teaching materials, 3) to provide assistance to partners in compiling anyflip-based digital teaching materials. The approach used is mentoring and training. Participants at SDN Semplak 1 Kota Bogor have shown a positive response to the PKM implementation, as evidenced by their satisfaction rate of 94% and their experience with useful training and mentoring.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggy Giri Prawiyogi, Andri Purwanugraha, Ghulam Fakhry, & Marwan Firmansyah. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa Di Sdit Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 94-101. https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081

Dana, P. (2019). Model Pendekatan Supervisi Pengajaran Kolaboratif Guru Senior Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Guru Sma Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2016/2017. Daiwi Widya; Vol 6, No 1 (2019); 61-72 ; 2406-730X. https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/article/view/202

Fauzi, F. A., Ratnaningsih, N., & Lestari, P. (2022). Pengembangan Digibook Barisan dan Deret Berbasis Anyflip untuk Mengeksplor Kemampuan Berpikir Komputasional Peserta Didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 191-203.

Fitriani, I., & Rohayati, S. (2019). Pengembangan E-Book Berbasis Android Dengan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak Kelas Xii Akuntansi Di Smk Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 7(1).

Hasanah, H., Nugraheni, P., & Purwoko, R. Y. (2020). Analisis Kendala Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Barisan dan Deret Geometri. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 16-26.

Kamalia, P. U., Kurniawan, R. Y., Dewi, R. M., & Pamungkas, H. P. (2021). Pelatihan Penggunaan Anyflip Untuk Penyusunan E-Book Bagi Guru Mgmp Ekonomi Kabupaten Bangkalan. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(3), 912-917.

Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Listyarini, I., Ulumuddin, A., Basyar, M. A. K., & Saputra, H. J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Aplikasi Anyflip di Sekolah Dasar. Wawasan Pendidikan, 2(1), 137-142.

Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Nopriana, T., Firmasari, S., & Tonah, T. (2015). Desain Bahan Ajar Berbasis Aktivitas Pemecahan Masalah Pada Pokok Bahasan Barisan Dan Deret. Euclid, 2(2).

Purwanto, A. R., & Lasmono, S. (2007). Pengembangan Modul. Jakarta: Depdiknas.

Putri, E. S., Budiana, S., & Gani, R. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Canva Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 104-108. https://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/13464

Ratnaningsih, N., Ni’Mah, K., & Hidayat, E. (2021, March). COVID-19 the earliest for digital learning in mathematics: An overview from technology literacy. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1819, No. 1, p. 012027). IOP Publishing.

Santika, A., & Sylvia, I. (2021). Efektivitas E-Modul Berbasis Anyflip untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Materi Peserta Didik pada Materi Nilai dan Norma Sosial Kelas X di SMA N 3 Payakumbuh. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 285-296.

Siti Raihan Implementasi Workshop Blended Learning Menggunakan E-Book Lesson Plan Berbasis Hypercontent Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Jurnal Publikasi Pendidikan http://ojs.unm.ac.id/index.php/pubpend Volume 11 Nomor 1, 2020 p-ISSN 2088-2092 e-ISSN 2548-6721

Suswandari, M., Budiwan, J., & Sholihah, A.M. (2022). The Relationship of Digital Literacy with The Help of Anyflip.com to The Learning Motivation of Elementary School Students. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.

Sopian, Y. A., & Afriansyah, E. A. (2017). Kemampuan Proses Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Resource Based Learning (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMK Krija Bhakti Utama Limbangan). Jurnal Elemen, 3(1), 97-107.