Transformasi Belajar Sinergi ChatGPT dan Google Drive untuk Adaptasi Pembelajaran pada Yayasan Ashabul Kahfi

Sitti Harlina; Andrew Ridow Johanis  M; Khaerunnisa Hanapi; Madyana Patasikv; Novita Sambo  Layuk; Sriwahyuningsih  Piu; Magfirah Magfirah; Usman Usman; Heriadi Heriadi; A.Najiah Nurul Afifah; Muhammad Rizal; Khaer Muh. Khaddafi

Authors

Sitti Harlina, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Andrew Ridow Johanis M, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Khaerunnisa Hanapi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Madyana Patasikv, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Novita Sambo Layuk, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Sriwahyuningsih Piu , Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Magfirah Magfirah, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Usman Usman, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
Heriadi Heriadi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia
A.Najiah Nurul Afifah, Universitas Teknologi Akba Makassar, Indonesia
Muhammad Rizal, Teknik Komputer dan Jaringan Politeknik Negeri Ujung Pandang, Indonesia
Khaer Muh. Khaddafi, Universitas Dipa Makassar, Indonesia

Keywords:

transformasi, chatgpt, google drive, adaptasi pembelajaran, belajar

Abstract

Di tengah tantangan media pembelajaran yang kurang variatif dan metode penyimpanan dokumen yang masih sederhana di Yayasan Ashabul Kahfi, pelatihan pemanfaatan Chat GPT dan Google Drive menjadi solusi krusial untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pelatihan ini bertujuan membekali guru dengan keterampilan dalam membuat bahan ajar, soal-soal ujian, serta penggunaan gambar dan animasi yang lebih variatif, sekaligus memastikan penyimpanan dokumen yang aman dan mudah diakses melalui cloud. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemberian materi, demonstrasi langkah-langkah praktis, praktik langsung, dan pendampingan berkelanjutan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan peserta terkait Chat GPT dan Google Drive, dengan peningkatan rata-rata sekitar 52%. Selain itu, pelatihan ini mampu mendorong kolaborasi antarguru, memperkuat literasi digital, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efisien. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif dalam menciptakan sistem pendidikan yang lebih adaptif dan berbasis teknologi di lingkungan yayasan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ani Endriani, & Nuraeni. (n.d.). Pelatihan Pelayanan Anak Berkebutuhan Khusus Bagi Guru PAUD.

Bahri, S. (2021). PENINGKATAN KAPASITAS GURU DI ERA DIGITAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF VARIATIF. 2(4), 93–102.

Firmansyah, T., Fiadi Prayitno, H., Yulia Fernanda Putri, A., Rizki Saputra, I., Satrio Putra, A., & Surya Nugraha, F. (n.d.). Pelatihan Canva dan Google Form Sebagai Media Pembelajaran di SD Negeri Pasarkliwon 1 Surakarta Canva and Google Form Training as Learning Media at SD Negeri Pasarkliwon 1 Surakarta.

Harlina, S. (2025). Pelatihan Penggunaan Canva Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan di SMA 19 Gowa (Vol. 8, Issue 1). http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/Jabdimas

Harlina, S., & Armus, R. (2022). PENINGKATAN KAPASITAS TENAGA PENDIDIK DI SMA NEGERI 10 GOWA DALAM MENGGUNAKAN LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM) DARI APLIKASI GOOGLE SITE. J-MAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 51–60.

Herry Nur Faisal. (n.d.). Peran Penyuluhan Pertanian Sebagai Upaya Peningkatan Peran Kelompok Tani (Studi Kasus di Kecamatan Kauman Kabupaten Tulungagung).

Mardhiyana, D., Setyarum, A., & Fitri, A. (2022). Penggunaan Video Interaktif Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika dan Bahasa pada Era Merdeka Belajar di SMP Al Fusha Kedungwuni. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1671. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i4.6139

Mulyani. (n.d.). Pelatihan Sertifikasi Guru dan Peningkatan Mutu Pembelajaran di SMP Muhammadiyah Al Ghifari Batanghari.

Nisa, I., Ainia, N., Miftah Nur, D. M., & Sunan Kudus, U. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Article Info Article history (Vol. 02, Issue 02).

Nurhayati, S., Irmayanti, H., Lubis, R., & Wicaksono, M. F. (n.d.). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Digital Bagi Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PPKn SMP Kota Cimahi.

Purnia, D. S., Warnilah, A. I., Nusa, S., Jakarta, M., & Bsi Tasikmalaya, A. (2017). Implementasi Data Mining Pada Penjualan Kacamata Menggunakan Algoritma Apriori. IJCIT (Indonesian Journal on Computer and Information Technology, 2(2).

Rahmila, R. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA POSTER MELALUI APLIKASI CANVA BERMUATAN ETNOSAINS PADA MATERI KOLOID UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR RANAH PENGETAHUAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 11 BANJARMASIN.

Yanto, R., Di Kesuma, H., Sistem, J., Nusantara, B., & Lubuklinggau, J. (2017). Pemanfaatan Data Mining Untuk Penempatan Buku Di Perpustakaan Menggunakan Metode Association Rule (Vol. 4, Issue 1).

Yudha Prawira, A., & Sari Pujayanah, I. (n.d.). PELATIHAN MENGEMBANGKAN EVALUASI PEMBELAJARAN INOVATIF MENGGUNAKAN GOOGLE FORM, KAHOOT DAN QUIZZIZ DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 9(1), 112–119.

Yuliana, D., Baijuri, A., Ayani Suparto, A., Seituni, S., Sheilla Syukria, dan, PGRI Situbondo, S., & Timur, J. (n.d.). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Kreatif, Inovatif, dan Kolaboratif. In Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) (Issue 6).