Pengenalan Konsep Budaya Kerja Industri 5R untuk Siswa SMK Taruna Bhakti

Muchammad Sholeh; Rosalina Rosalina; Yos Nofendri; Riyan Ariyansah; Atiqah Meutia Hilda; Amar Ashura

Authors

Muchammad Sholeh, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Indonesia
Rosalina Rosalina, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Yos Nofendri, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Riyan Ariyansah, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Atiqah Meutia Hilda, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Amar Ashura, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia

Keywords:

Budaya Kerja Industri, Pendidikan Vokasi, Implementasi 5R, Perubahan Perilaku, Peningkatan Pemahaman

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan implementasi Budaya Kerja Industri 5R di SMK Taruna Bhakti melalui pendekatan penelitian tindakan. Metode yang digunakan ialah dengan pendekatan tindakan yang melibatkan 60 siswa, program pengenalan konsep 5R dilaksanakan dengan metode interaktif, studi kasus, dan simulasi praktis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa dari 50% menjadi 85%, dengan perubahan positif dalam sikap dan perilaku terkait 5R. Metode pembelajaran, seperti diskusi kelompok dan simulasi praktis, terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa. Hasil temuan mendukung hipotesis bahwa metode pembelajaran interaktif dapat merubah pemahaman dan perilaku siswa terkait konsep 5R. Kesimpulannya, program ini memberikan dasar untuk pengembangan lebih lanjut pendidikan kejuruan yang holistik dan relevan dengan tuntutan industri. Penerapan konsep 5R di lingkungan pendidikan menjadi krusial untuk membentuk karakter siswa dan meningkatkan persiapan mereka menghadapi dunia industri. Oleh karena itu, hasil pengabdian ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan dan menyiapkan siswa menjadi calon tenaga kerja yang siap bersaing.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjani, Rince Ramli, I., & Mindhayani, I. (2021). Penerapan Metode 5S Untuk Meningkatkan Efisiensi Waktu Produksi Pada Bagian Produksi Di Viavia Bakery Yogyakarta. Jurnal REKAVASI, 9(2), 46–54.

Hafidz, A., Soediantono, D., Staf, S., Tni, K., & Laut, A. (2022). Benefits of 5S Implementation and Recommendation in The Defense Industry: A Literature Review. International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) , 3(3), 13–26.

Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Syntax Transformation, 1(5), 148–156.

Perdana, N. S. (2019). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Model Teaching Factory Dalam Upaya Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 7(1), 43–57.

Priyo, D., Politeknik, P., Negeri, P., Diva, S., Politeknik, A., Riza, S., Firdaus, R., Perkapalan, P., Surabaya, N., Dayanti, T., Oktavina, D., Politeknik, R., & Surabaya, P. N. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penerapan Budaya 5R di Lingkungan Perusahaan: Tinjauan Pustaka pada Perusahaan Tekstil. Journal of Student Research (JSR), 1(4), 333–339.

Sakdiah, H., Fatwa, I., Andriani, R., Taufiq, A., & Hidayat. (2023). Sosialisasi Budaya Kerja Industri Sebagai Upaya Penguatan Kompetensi Dasar Siswa SMK Negeri 7 Lhokseumawe. Jurnal Abdimas BSI, 6(2), 208–217.

Sari, O. D. (2023). Analisis implementasi budaya 5r (ringkas, rapi, resik, rawat, rajin) pada pt. sukses mitra sejahtera kediri. Simposium Nasional Manajemen dan Bisnis (SIMANIS), 2(14), 1376–1385.

Suprayitno, H., Rahadi, D. R., & Rusdianto, R. (2021). Mencegah Kecelakaan Kerja Dengan Budaya 5R. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma, 1(1), 20–29.

Suwardi, S. (2023). PELAKSANAAN 5R DI BENGKEL TKR SMK NEGERI 2 LINGSAR DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH BERBASIS INDUSTRI. JURNAL HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, 1(9), 254–259.

Utomo, W. (2021). Vocational education paradigm: Challenges, expectations and reality (in Indonesian). Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education, 1(2), 65–72.