Pengembangan Keterampilan Siswa Melalui Pelatihan Alat Ukur Geometri di SMK Bina Industri

Reynaldi Ramadhani Pratama; Wisnu Muflhi Werdhana; Dhimar Setyawan Suryo Hanggoro; Zulkarnain Ferdiansyah; Rizky Putratama Hendra; Riyan Ariyansah; Goodman Octavianus; Andry Wahyu Saputro; Moch Nurhardiansyah

Authors

Reynaldi Ramadhani Pratama, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Wisnu Muflhi Werdhana, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Dhimar Setyawan Suryo Hanggoro, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Zulkarnain Ferdiansyah, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Rizky Putratama Hendra, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr HAMKA, Indonesia
Riyan Ariyansah, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
Goodman Octavianus, SMK Bina Industri Jawa Barat, Indonesia
Andry Wahyu Saputro, SMK Bina Industri Jawa Barat, Indonesia
Moch Nurhardiansyah, SMK Bina Industri Jawa Barat, Indonesia

Keywords:

Pelatihan Alat Ukur, Jangka Sorong, Mikrometer Sekrup, Pendekatan Kontekstual, Keterampilan Siswa

Abstract

Pengembangan keterampilan teknis dalam konteks penggunaan alat ukur geometri seperti jangka sorong dan mikrometer sekrup telah menjadi aspek penting dalam mempersiapkan siswa untuk menjadi tenaga kerja yang terampil dan mahir di industri manufaktur. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa SMK Bina Industri dalam melakukan pengukuran geometri dengan tingkat akurasi yang tinggi. Metode kontekstual yang digunakan dalam pelatihan alat ukur melibatkan ceramah teori, latihan praktis, dan studi kasus untuk 30 siswa yang dipilih secara acak dari kelas X TSM 1,2,3, dengan 10 siswa per kelas. Hasil evaluasi setelah pelaksanaan program pelatihan menunjukkan peningkatan rata-rata skor pemahaman dan penguasaan keterampilan sebesar 25%, yang menunjukkan efektivitas pendekatan pelatihan kontekstual. Peningkatan yang diamati dalam pemahaman dan keterampilan siswa dapat dikaitkan dengan integrasi kasus nyata yang memberikan situasi konkret di mana siswa dapat melihat penerapan langsung dari konsep-konsep yang dipelajari. Kesimpulan dari keseluruhan kegiatan pengabdian ini menegaskan keberhasilan pelatihan alat ukur geometri dengan pendekatan kontekstual di SMK Bina Industri. Implikasi praktisnya mendorong pengembangan metode pembelajaran yang lebih kontekstual untuk materi terkait penggunaan alat ukur geometri.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminur, La Hasanudin, Sudia, B., Sisworo, R. R., Endriatno, N., & Yurnidasyah, C. (2022). Pengenalan dan Bimbingan Teknis Penggunaan Alat-Alat Ukur Keteknikan di SMK Negeri 2 Kendari. Indonesian Journal of Community Services, 1(1), 26–29. https://doi.org/10.47540/ijcs.v1i1.533

Danoebroto, S. W. (2015). Teori Belajar Konstruktivis Piaget Dan Vygotsky. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 2(November), 191–198. http://idealmathedu.p4tkmatematika.orgissn2407-7925

Edi Tri Astuti, Mahendrawan, E., Ihat, S., Sutopo, E. H., & Setyowati, A. D. (2021). Pelatihan Pembacaan Alat Ukur Dimensi Jangka Sorong dan Mikrometer Skrup Untuk Pengukuran Teknik di SMK Sasmita Jaya 2, Pamulang Barat, Kota Tangerang Selatan. Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 7–16.

Kaliwanto, B. (2023). Pelatihan Pengukuran Teknik Bagi Siswa SMA Islam Assa’adah Puri Serpong Tangerang Selatan. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(4), 429–439.

Kaliwanto, B., Herlambang, B., & Waltam, D. R. (2022). Pelatihan Pengukuran Teknik Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (SMK IPTEK) Tangerang Selatan. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(11), 1544–1551. https://journal.mediapublikasi.id/index.php/amma/article/view/1803

Khaer, A. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Kontekstual Materi Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 4(3), 1–6.

Mufarrih, A., Harijono, A., Qosim, N., & Gumono. (2022). Pelatihan Penggunaan Jangka Sorong Siswa Madrasah Aliyah Singosari. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(10), 1156–1163.

Ropi`i, N. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Peraga Ikonik Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup Terhadap Pemahaman Konsep Pengukuran Siswa. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 3(1), 9–14. https://doi.org/10.30599/jipfri.v3i1.358

Sumarah, J., Wulandari, A. T., & Tafrikhatin, A. (2023). Pelatihan Penggunaan Alat Ukur di SMK Ash Shiddiqiyah. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(3), 660–666.

Supardan, H. D. (2016). TEORI DAN PRAKTIK PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. Edunomic, 4(1), 1–12.