Program Pendampingan Penerapan Learning Through Play Di Sekolah Dasar Wilayah Pekalongan Jawa Tengah

Nina  Nurhasanah; Gusti  Yarmi; Anggi Citra  Apriliana

doi:10.55338/jpkmn.v5i4.3922

Authors

Nina Nurhasanah, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Gusti Yarmi, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Anggi Citra Apriliana, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.3922

Keywords:

Guru, Learning Through Play, Pekalongan, Program Pendampingan, Sekolah Dasar

Abstract

Perlunya strategi untuk menyiapkan guru dalam peningkatan kompetensi profesional untuk menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna. Salah satu solusi dengan menyiapkan guru yang mampu mengimplementasikan Learning Through Play dalam pembelajaran melalui kegiatan pelatihan/ pendampingan khususnya di wilayah Pekalongan Jawa Tengah. Hal ini dikarenakan masing belum banyak bentuk pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan Learning Through Play pada proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Peserta berasal dari guru-guru yang ada di wilayah Kabupaten Pekalongan Jawa Tengah, dan diadakan pada Senin 5 Agustus 2024. Kegiatan dilakukan dengan metode berupa workshop, diawali dengan pemberian materi yang disampaikan oleh pemateri melalui ceramah dan tanya jawab, dilanjutkan dengan diskusi, serta pemberian tugas kelompok untuk mempraktekkan Learning Through Play. Hasil yang didapat selama pelatihan menggambarkan minimnya kemampuan guru dalam hal Learning Through Play. Setelah mendapatkan pendampingan, para guru memiliki pengetahuan dan pemahaman secara konsep dan teori, dan mampu mengimplementasikan Learning Through Play dalam pembelajaran, sehingga mampu mengembagkan potensi siswa secara utuh.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditya Toni Setiawan, Aditya, D. H. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional Ancak-Ancak Alis Sebagai Pemerkuat Karakter Bangsa di Era AEC. Rosiding Seminar Nasional Pendidikan : Tema “DESAIN PEMBELAJARAN DI ERA ASEAN ECONOMIC COMMUNITY (AEC) UNTUK PENDIDIKAN INDONESIA BERKEMAJUAN” Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 59–71. https://doi.org/http://eprints.umsida.ac.id/332/1/PROSIDING%2017.pdf

Azizah, et all. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Nobangan Berbasis Permainan Tradisional Suku Kaili terhadap Nilai Karakter Cinta Tanah Air. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(2), 45–50. https://doi.org/http://dx.doi.org/ 10.21067/jmk

Bram Patricia Angelina Made Frida Yulia Yohana Dian Rahayu, B., Irma Wahyuni Maria Paskalia Putri Nugraheni, H., Indra Aprilliandari, D., Handayani, R., Pratama Windianto, C., Deborah Kalauserang, E., Bestri Agustina Siregar, E., Grabiella Dinamika, S., Louise Catherine Widyananda, M., Apriyanti, C., Widyantoro, A., Buyandalai, E., Tumurbat, O.-E., Siregar, N., Firmansyah, F., Sari Harahap, Y., Zurniati, V., Astuti, I., Hartanto, W., … Angelina, P. (2022). LLTC Proceedings THE 9 th INTERNATION AL LANGUAGE AND LANGUAGE TEACHING CONFERENCE The contents of the book entirely the responsibility of the author. www.usd.ac.id/fakultas/pendidikan/pbi/

Buana, V. G., & Kasanah, S. U. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Permainan Engklek Dalam Upaya Pengembangan Karakter Sejak Usia Dini. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(4), 495–502. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.28926/brilian t.v3i3.254

Budimansyah, D. (2010). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa (- (ed.)). Widya Aksara Press.

Mudli’ah, V. K., & Manik, Y. M. (2023). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 156–161. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2383

Musfah, Jejen. 2012. Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktek. Jakarta: Kencana.

Parker, R., Stjerne Thomsen, B., & LEGO Fonden. (2019). Learning through play at school : a study of playful integrated pedagogies that foster children’s holistic skills development in the primary school classroom. LEGO Fonden.

Parker, R., Thomsen, B. S., & Berry, A. (2022). Learning Through Play at School – A Framework for Policy and Practice. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.751801

Rahmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. JPSD, 3(2). https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v3i2

Rahmat, Sapriya, Dadang Sundawa, Iim Siti Masyitoh, S. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Sapriya (ed.)). Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS UPI.

Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 09(02), 193–210.

Rosidin. (2021). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Istifkar, 1(1), 1–20. https://doi.org/10.62509/ji.v1i1.20

Sundari, R., & Zahro, F. (2021). Peningkatan Kreativitas Melalui Pelatihan Finger Painting Bagi Guru PAUD. Journal of Early Childhood and Character Education, 1(1), 73–90. https://doi.org/10.21580/joecce.v1i1.6610

Widyasari, W., & Yaumi, M. (2014). Evaluasi Program Pendampingan Guru Sd Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(2), 281–295. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n2a10

Artikel "KPAI: Kasus Kekerasan Banyak Terjadi di Sekolah Kemendikbud Ristek", https://tirto.id/gmQL

https://tirto.id/kpai-kasus-kekerasan-banyak-terjadi-disekolah-kemendikbud-ristek-gmQL#google_vignette.