Hubungan Antara Regulasi Emosi Dengan Resiliensi Akademik Pada Siswa Dengan Latar Belakang Ekonomi Rendah Di MTS Nurul Anwar Kota Bekasi

Authors

  • Fathana Gina Bhayangkara Jakarta Raya University
  • Yulia Fitriani Unversitas Bhayangkara Jakarta Raya
  • Aisyah Nurfitriani Unversitas Bhayangkara Jakarta Raya
  • Wahyuning Tyas Permatasari Unversitas Bhayangkara Jakarta Raya
  • Elen Nofita Sari Unversitas Bhayangkara Jakarta Raya

DOI:

https://doi.org/10.55338/jumin.v7i1.5575

Keywords:

Regulasi Emosi, Resiliensi Akademik, Ekonomi Rendah

Abstract

Tingkat resiliensi rendah sering terjadi pada masa remaja yang sedang mengalami masa transisi, terlebih lagi remaja dari keluarga dengan status ekonomi yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara regulasi emosi dengan resiliensi akademik siswa dengan status ekonomi rendah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk menganalisis data yang diperoleh dari penerapan pelatihan regulasi emosi yang telah disusun dan diuji kelayakannya dalam penelitian sebelumnya. Sebagian besar siswa kelas VIII di MTS Nurul Anwar memiliki tingkat regulasi emosi yang sedang (81%) dan resiliensi akademik yang rendah (81%). Sementara hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara Regulasi emosi dengan Resiliensi akademik, dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0.00 atau nilai p<0.00 dan nilai koefisien reliabilitas sebesar 0,770.

Downloads

Download data is not yet available.

References

“Pemerintah Bekasi. Rencana Kerja Pemerintah Daerah Kabupaten Bekasi,” 2023.

D. Kumalasari and S. Z. Akmal, “Resiliensi akademik dan kepuasan belajar daring di masa pandemi COVID-19: Peran mediasi kesiapan belajar daring,” Pers. Psikol. Indones., vol. 9, no. 2, pp. 353–368, 2020, doi: 10.30996/persona.v9i2.4139.

F. Adhiman and H. Mugiarso, “Hubungan Penyesuain Diri Terhadap Resiliensi Akademik Pada Siswa Dalam Menghadapi Pembelajaran Saat Masa Pandemi Covid 19" J. Bimbing. dan Konseling, vol. 75, no. 17, pp. 399–405, 2021.

S. Cassidy, “The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure,” Front. Psychol., vol. 7, no. NOV, pp. 1–11, 2016, doi: 10.3389/fpsyg.2016.01787.

D. Murtiningrum and Y. Pedhu, “Resiliensi Akademik Siswa/Siswi Kelas Vii Dan Viii Sekolah Menengah Pertama Santo Andreas Tahun Ajaran 2020/2021,” J. Psiko-Edukasi, vol. 19, no. 2, pp. 166–181, 2021.

D. A. Triningtyas and B. N. A. Saputra, “New Normal : Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama,” Pros. Semin. Nas. Dies Natalis 41 Utp Surakarta, vol. 1, no. 01, pp. 112–116, 2021, doi: 10.36728/semnasutp.v1i01.17.

A. J. Martin and H. W. Marsh, “Academic Resilience and the Four Cs: Confidence, Control, Composure, and Commitment,” Aust. Assoc. Res. Educ., vol. 5, no. 3, pp. 248–253, 2003.

R. Gilligan, “Adversity, resilience and the educational progress of young people in public care,” Emot. Behav. Difficulties, vol. 12, no. 2, pp. 135–145, 2007, doi: 10.1080/13632750701315631.

R. D. Everall, K. Jessica Altrows, and B. L. Paulson, “Creating a future: A study of resilience in suicidal female adolescents,” J. Couns. Dev., vol. 84, no. 4, pp. 461–470, 2006, doi: 10.1002/j.1556-6678.2006.tb00430.x.

A. Sukmaningpraja and F. H. Santhoso, “Peran Regulasi Emosi terhadap Resiliensi pada Siswa Sekolah Berasrama Berbasis Semi Militer,” Gadjah Mada J. Psychol., vol. 2, no. 3, p. 184, 2018, doi: 10.22146/gamajop.36944.

Sekarini, “Hubungan Regulasi Emosi Dengan Resiliensi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir,” J. Ilmu Kesehat. MAKIA, vol. 11, no. 1, pp. 10–15, 2021, doi: 10.37413/jmakia.v11i1.144.

N. S. Ramadhana and E. Indrawati, “Kecerdasan Adversitas dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Resiliensi Akademik Siswa SMP X Jakarta Timur,” Ikraith-Humaniora, vol. 3, no. 2, pp. 39–45, 2019.

Sugiyono, Metode Penelitian Manajemen. Alfabeta, 2016.

J. Periantalo, Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi. Yogyakarta, Pustaka Belajar, 2016.

S. Azwar, Reliabilitas dan Validitas Edisi IV. Cetakan IV. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.

M. Sembiring and T. Tarigan, “Hubungan Regulasi Emosi dengan Resiliensi Akademik Siswa SMA Seminari Menengah Pematangsiantar,” J. Penelit. Pendidik. Agama Katolik, vol. 2, no. 2, 2022.

Y. Atviyanto, M. Barida, I. Munandari, N. Magelang, and S. M. K. N. Yogyakarta, “Melalui Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas X Boga Smk Negeri 3 Magelang Tahun Pejaran 2020 / 2021,” pp. 561–565, 2021.

Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.

Downloads

Published

2025-02-03

How to Cite

Gina, F. ., Fitriani, Y. ., Nurfitriani, A. ., Permatasari, W. T. ., & Sari, E. N. . (2025). Hubungan Antara Regulasi Emosi Dengan Resiliensi Akademik Pada Siswa Dengan Latar Belakang Ekonomi Rendah Di MTS Nurul Anwar Kota Bekasi. Jurnal Media Informatika, 7(1), 414-420. https://doi.org/10.55338/jumin.v7i1.5575