Peran Dosen dalam Meningkatkan Kreativitas dan Inovasi Mahasiswa pada Pembelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.55338/jumin.v7i1.7382Keywords:
Peran Dosen, Kreativitas, Inovasi, Mahasiswa, PembelajaranAbstract
Peran dosen dalam meningkatkan kreativitas dan inovasi mahasiswa menjadi semakin penting di era globalisasi dan digitalisasi saat ini, karena kemampuan berinovasi dan berpikir kreatif merupakan kompetensi esensial yang harus dimiliki lulusan perguruan tinggi untuk menghadapi dinamika dunia kerja yang terus berubah. Penelitian ini dilakukan di Universitas IBBI Medan dan bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang digunakan dosen dalam memfasilitasi pengembangan kreativitas dan inovasi di kalangan mahasiswa, dan mengeksplorasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap peningkatan kreativitas dan inovasi, khususnya dalam mata kuliah matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data dan survey melalui wawancara mendalam, observasi, dan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai R Square = 0.658 atau 65.8% menunjukan hubungan yang erat antara peningkatan kreativitas dapat meningkatkan inovasi mahasiswa. Dosen berperan penting sebagai fasilitator, mentor dan model inspiratif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk kreativitas. Faktor-faktor seperti penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek, pemanfaatan teknologi, serta pemberian ruang bagi mahasiswa untuk bereksperimen dengan ide-ide baru sangat berkontribusi terhadap peningkatan kreativitas dan inovasi khususnya dalam mata kuliah matematika. Selain itu, keterlibatan aktif dosen dalam memberikan umpan balik konstruktif dan mendorong kolaborasi antar mahasiswa juga terbukti efektif dalam mendorong inovasi. Kesimpulannya, peran dosen yang proaktif dan inovatif dalam proses pembelajaran dapat memberikan dampak positif terhadap pengembangan potensi kreativitas dan inovasi mahasiswa, yang pada akhirnya dapat mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di dunia kerja Kreativitas terbukti menjadi prediktor kuat bagi kemampuan inovasi mahasiswa, dengan kontribusi sebesar 65.8%.
Downloads
References
T. Siwi Agustina and B. Rismantono, “THE MODERATION EFFECT OF INNOVATION TRUST ON THE INFLUENCE OF WORKLOAD PRESSURE AND PERSON-JOB FIT TOWARD THE LECTURERS CREATIVITY,” 2020. [Online]. Available: http://www.ijoi-online.org/
C. T. T. Linh, H. T. Huong, and N. D. Tien, “ENHANCING DIGITAL CAPACITY FOR STUDENTS AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS UNDER THE MINISTRY OF HOME AFFAIRS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION,” Revista de Gestao Social e Ambiental, vol. 17, no. 5, Jul. 2023, doi: 10.24857/rgsa.v17n5-018.
S. Valbuena Duarte, D. D. C. Rodríguez González, and A. V. Tavera Gamarra, “La innovación en clase de Matemáticas: ejemplos y contraejemplos de eficacia de la iniciativa docente en tiempos de pandemia,” Pensamiento Americano, vol. 14, no. 28, pp. 15–28, Dec. 2021, doi: 10.21803/penamer.14.28.355.
G. Business and M. Research, “The Effects of STEM-PBL Mathematics Module on Secondary Vocational Students’ Mathematical Problem-Solving Skills,” 2024.
U. Usni Kurnia and R. Novita, “Efektivitas Dosen Sebagai Fasilitator Pada Metode Pembelajaran Student Center Learning,” 2023.
L. Chenane, D. Juma, S. Eshiteti, and J. Miroga, “Effect of Creative Work Culture on Performance of Mission Hospitals in Kenya,” International Journal of Leadership and Governance, vol. 4, no. 1, pp. 27–40, Mar. 2024, doi: 10.47604/ijlg.2403.
G. Business and M. Research, “Students’ Perception on Interactive Learning in Enhancing Blended Learning Experiences,” 2021.
R. D. W. W. Jayathilaka, M. K. C. S. Wijewickrama, and D. J. Edwards, “Developing a holistic teaching and learning framework for construction management education: a systematic literature review,” 2025, Emerald Publishing. doi: 10.1108/ECAM-11-2024-1557.
B. Kaulu, A. Nakalinda, E. Zya, H. Phiri, L. Haabazoka, and G. Kaulu, “Customer satisfaction as mediator in the relationship between higher education service quality and student customer loyalty,” European Journal of Management Studies, pp. 1–14, Aug. 2025, doi: 10.1108/EJMS-05-2024-0045.
S. Tsekea, I. Madziko, P. Mukucha, and J. Chigwada, “Exploring early career academics’ barriers to effective research productivity in Zimbabwe,” International Journal of Educational Management, 2025, doi: 10.1108/IJEM-02-2025-0090.
F. Leskovec, M. Černe, and D. Peljhan, “Open innovation as the missing link in the mediated model among R&D educational heterogeneity, innovation and performance,” Journal of Innovation and Knowledge, vol. 10, no. 1, Jan. 2025, doi: 10.1016/j.jik.2024.100646.
L. T. Van Nguyen, D. Cleveland, C. T. M. Nguyen, and C. E. Joyce, “Empowering and implementing sustainability integration into higher education curriculum in emerging countries: ‘walk the talk’ or ‘talk the talk’?,” International Journal of Sustainability in Higher Education, Sep. 2025, doi: 10.1108/IJSHE-10-2024-0757.
I. Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26., 10th ed., vol. 10. Semarang: Universitas Diponegoro, 2021.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, 19th ed., vol. 19. Bandung: Alfabeta, 10AD.
“PENGARUH PENDIDIKAN DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJADIVISI”.
Romansyah Sahabuddin, Fakhirah Husain, and Muhammad Awan Gemawan, “Analisis Peran dan Metode Pengajaran Dosen dalam Pembelajaran ‘Online’ Terhadap Kualitas Belajar Mahasiswa: Studi Mediasi oleh Motivasi Belajar,” Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, vol. 1, no. 4, pp. 555–564, Jan. 2025.
Adhesty Novita Xanda et al., “Analisis Peran Dosen Dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa di Universitas,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, vol. 6, no. 4, Jan. 2023.
D. Siemon, R. Pilcicki, and C. Lattemann, “Less is sometimes more – constraint-based design principles for creativity support systems,” Information Technology and People, vol. 38, no. 8, pp. 140–171, Dec. 2025, doi: 10.1108/ITP-07-2024-0949.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tan Kim Hek

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Tan Kim Hek,
STIE Eka Prasetya,
Indonesia 








