Analisis Kemampuan Pemahaman Masalah Matematis Siswa pada Materi Barisan dan Deret dengan Pendekatan PMR

Authors

  • Roberta Uron Hurit Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
  • Meliana Tere Maran Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
  • Theresia Lasitania B Teluma Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
  • Yoseph Petrus Ola Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
  • Anna Nogo Moron Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka

DOI:

https://doi.org/10.55338/jumin.v7i1.5448

Keywords:

barisan dan deret, kemampuan pemahaman matematis, pendekatan matematika realistik

Abstract

This study aims to determine the mathematical understanding ability of class XI MIA 2 students of SMA Negeri 1 Titehena on the topic of sequences and series using a realistic mathematical approach. The type of research used is qualitative descriptive research. The subjects of this study were class XI MIA students of SMA Negeri 1 Titehena. The data collection methods used were observation, unstructured interviews and written tests on contextual problems related to sequence and series material. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study showed that most class XI MIA 2 students of SMAN 1 Titehena already had good mathematical understanding abilities. This can be seen from the students' ability to solve the problems given and work according to the procedure. However, there are some students who do not have a good mathematical understanding related to the steps in solving problems. They emphasize more on the feeling system

Downloads

Download data is not yet available.

References

B. E. Labina & B. B. F. Resi. 2020.’’Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Pembelajaran Matematika Realistik. Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education. Vol. 2, no.2, pp.78-87

A. S. Sili, R. U. Hurit, M. M. K. Oreng Waton, M. Perada. 2022. “Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMAN 1 Lewolema dalam Menyelesaikan Persamaan dan Pertidaksamaan Linear” .Jurnal Pendidikan Surya Edukasi. Vol. 8, pp. 174-182.

T. S. Nissa, 2022. “Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematik Serta Disposisi Matematik Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa SMP’’. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI. Vol. 2. No. 1, pp. 102-124

Fitriana, H. 2010. Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH: Skripsi

A. Majid. 2019.” Implementasi Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI). Didaktika: Jurnal Kependidikan. Vol. 8, No. 1, pp. 17-24

Astutiania. H, Isnartob, & Hidayahb. 2019. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Polya. SEMINAR NASIONAL PASCASARJANA 2019. UniversitasNegeri Semarang.

M. Ahmad dan D. P. Nasution, 2018, “ Analisis Kualitatif Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diberi Pembelajaran Matematika Realistik”. Jurnal Gantang, Vol.3, No.2, pp. 83-95

R. Pratiwi & E. Musdi. 2021. “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning’’ Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika. Vol. 10, No. 1, pp. 85-91.

Adri, N. dkk. 2017. “Komunikasi Matematis Siswa Pengaruh Pendekatan Matematis Realistik”. Gantang. Vol. 2, No. 2, Hal. 113-122.

Umaedi, H. 2018. “Meningkakan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Melalaui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik”. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia. Vol. 3, No. 2, Hal. 94-106.

Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI.

Kodariyati, L., & Astuti, B. 2016. “Pengaruh Model Pbl Terhadap Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD”. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 93–106.

Haji, S., & Abdullah, M. I. 2016. Peningkatan kemampuan komunikasi matematika melalui pembelajaran matematika realistik. Infinity Journal, 5(1), 42–49.

Rosita. I, 2019. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis berdasarkan Langkah-Langkah Polya. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika .Sesiomadika 2019. pp.1059-1065

Netriwati. (2016).Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Teori Polya ditinjau dari Pengetahuan Awal Mahasiswa IAIN Raden Intan Lampung. Aljabar : Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.7, no. 2. Pp.181-190.

Downloads

Published

2025-01-31

How to Cite

Uron Hurit, R., Maran, M. T. ., B Teluma, T. L. ., Petrus Ola, Y. ., & Moron, A. N. . (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Masalah Matematis Siswa pada Materi Barisan dan Deret dengan Pendekatan PMR. Jurnal Media Informatika, 7(1), 340-347. https://doi.org/10.55338/jumin.v7i1.5448