Analisis Budaya Sekolah Dalam Rangka Mengembangkan Karakter Religius pada Siswa di SD Muhammadiyah Sampit

Nurul Khotimah; Setria Utama Rizal; Muhammad Syabrina

doi:10.55338/jumin.v6i3.6043

Authors

Nurul Khotimah IAIN Palangka Raya
Setria Utama Rizal IAIN Palangka Raya
Muhammad Syabrina IAIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.55338/jumin.v6i3.6043

Keywords:

Budaya Sekolah, Karakter, Religius

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam pembentukan karakter individu. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan penerapan sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD Muhammadiyah Sampit. 2) mengetahui dampak budaya sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD Muhammadiyah Sampit. 3) mendeskripsikan daya dukung dan kendala pelaksanaan budaya sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD Muhammadiyah Sampit. Metode yang digunakan penelitian deskriptif kualitatif lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian: wawancara, dokumentasi, dan. observasi. Hasil Penelitian ini adalah 1) Penerapan sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD muhammadiyah sampit berjalan dengan baik, seperti: a) pembiasaan dalam proses belajar mengajar dan ekstrakurikuler, b) menekankan ilmu keagamanan, c) menerapkan prinsip meminta dengan Allah agar diberikan kemudahan. 2) Adanya dampak budaya sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD Muhammadiyah Sampit yaitu: a) orang tua merasa bangga, b) siswa mampu menghafal Al’Quran, c) siswa menjadi aktif belajar, d) siswa sudah mengetahui hal yang baik dan buruk, e) siswa mengetahui kewajiban beribadah. 3) Ada beberapa daya dukung pelaksanaan budaya sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD Muhammadiyah Sampit yaitu: a) seluruh warga sekolah dan orang tua yang mampu bekerja sama, b) sarana dan prasarana memadai, c) motivasi siswa, d) partisipasi orang tua siswa, e) guru berkompeten dan profesional. Sedangkan kendala dalam pelaksanaan budaya sekolah dalam pengembangan karakter religius siswa di SD Muhammadiyah Sampit, berikut adalah a) waktu penerapan yang terbatas, b) orang tua siswa yang terlalu sibuk dan memanjakan anak, c) siswa yang masih pemalas dan kesulitan dalam berkembang, d) belum memiliki mushola pribadi disekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

S. Mustoip, Implementasi Pendidikan Karakter. CV. Jakad Publishing Surabaya, 2018.

Y. S. Rahayuningsih dan S. Iskandar, “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menciptakan Budaya Sekolah yang Positif di Era Revolusi Industri 4.0,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, hal. 7850–7857, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3626.

Wahidin, “Pendidikan Karakter Bagi Remaja,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 3, 2017.

Rohendi, “Pendidikan karakter di sekolah,” Edu Hum. J. Pendidik. Dasar Kampus Cibiru, vol. 3, no. 1, 2016.

S. Normuliati, “Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Sastra Anak Berbasis Kearifan Lokal Karya Mahasiswa Pgmi Iain Palangka Raya,” J. Pendidik. Kewarganegaraan, vol. 13, no. 02, hal. 33–40, 2023.

Wiyani, Peningkatan Karakter Religius Siswa Melalui Penerapan Budaya Sekolah. 2018.

Purwaningsih dan Syamsudin, “Pengaruh Perhatian Orang Tua, Budaya Sekolah, dan Teman Sebaya terhadap Karakter Religius Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 2439–2452, 2022.

Amelia dan Ramadan, “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 6, hal. 5548– 5555, 2021.

Yudha Pradana, “Pengembangan Karakter Siswa Melali Budaya Sekolah (Studi Deskriptif di SD Amaliah Ciawi Bogor),” Untirta Civ. Educ. J., vol. 4, no. 1, hal. 55–67, 2016, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UCEJ/article/view/1883/1453.

R. Rudwi Hantoro, R. Rosnawati, S. Saripuddin, M. Milasari, Lias Hasibuan, dan Kasful Anwar Us, “Modernisasi dan Enkulturasi Budaya dalam Pendidikan Islam,” J. Ilmu Multidisplin, vol. 1, no. 2, hal. 473–489, 2022, doi: 10.38035/jim.v1i2.56.

N. Triwijayanti, H. Sanoto, dan M. Paseleng, “Pengaruh Kualitas Layanan Pendidikan, Budaya Sekolah, Citra Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 12, no. 1, hal. 74–80, 2022, doi: 10.24246/j.js.2022.v12.i1.p74-80.

Hantoro, Rosnawati, Saripuddi, Milasari, dan Hasibuan, “Modernisasi dan Enkulturasi Budaya dalam Pendidikan Islam,” J. Ilmu Multidisplin, vol. 1, no. 2, hal. 473–489, 2022.

Triwijayanti, Sanoto, dan Paseleng, “Pengaruh Kualitas Layanan Pendidikan, Budaya Sekolah, Citra Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua,” Sch. J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 12, no. 1, hal. 74–80, 2022.

Lestari, Pengembangan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. Semarang : CV. Pilar Nusantara, 2020.

J. Raco, Metode Penelitian Kualitatif: Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya. 2018.