Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT(Teams Game Tournament) Berbantuan Media Card Sort Terhadap Keaktifan Belajar IPAS Siswa Kelas IV MIS Darul Ulum Palangka Raya

Akhmad  Sukma Wahdana; Sri Hidayati; Setria Utama Rizal

doi:10.55338/jumin.v6i2.5758

Authors

Akhmad Sukma Wahdana IAIN Palangka Raya
Sri Hidayati IAIN Palangka Raya
Setria Utama Rizal IAIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.55338/jumin.v6i2.5758

Keywords:

Model Pembelajaran Kooferatif , Teams Games Tournament , Cart Sort , Keaktifan, IPAS

Abstract

Materi pembelajaran IPAS banyak yang bersifat kontekstual, karena berkaitan dengan fenomena alam dan kehidupan social sehari-hari. Namun konsep tersebut sering kali abstrak dan membutuhkan pemahaman yang mendalam, serta sering kali melibatkan proses dan teori yang kompleks mengakibatkan kejenuhan jika hanya disampaikan dengan metode ceramah, oleh karena itu di butuhkankan model pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1. Tahapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Group Tournament (TGT) berbantuan media card sort pada pembelajaran IPAS di kelas IV MIS Darul Ulum Palangkaraya. 2. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berrbantuan media card sort Terhadap Keaktifan Belajar IPAS siswa kelas IV MIS Darul Ulum Palangkaraya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data meliputi tes observasi keaktifan belajar siswa (pretest dan posttest). 1.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ini berjalan dengan sangat baik, dengan total nilai observasi mencapai 93. Dengan penerapan yang berjalan sangat baik juga berdampak pada hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa. 2. Adapun nilai pretest siswa diperoleh rata-rata sebesar 63,56, sementara rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 80,86. Hasil analisis statistik dengan uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansin 0,000, yang lebih kecil dari taraf signifikansi (a) 0,05, sehingga H0 ditolak dan terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan. Nilai t hitung sebesar -10,715, Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara keaktifan belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan dengan kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran yang diterapkan terbukti berpengaruh dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi Keunikan Kebiasaaan Masyarakat pada kelas IV A MIS Darul Ulum Palangkaraya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Marisyah, “PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA TENTANG PENDIDIKAN,” vol. 3, 2019.

K. Manik and A. Gafur, “PENERAPAN MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS,” Harmoni Sos. J. Pendidik. IPS, vol. 3, no. 1, pp. 39–49, Dec. 2016, doi: 10.21831/hsjpi.v3i1.9693.

S. W. Tumurun, D. Gusrayani, and A. K. Jayadinata, “Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sifat-sifat cahaya,” J. Pena Ilm., vol. 1, no. 1, 2016.

R. Setria Utama, I. Nastiti Maharan, D. Wisuda Rizqiawan, J. Abdurachman, and Damayanti, Media Pembelajaran. CV. Nurani. [Online]. Available: https://www.digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/4310

S. Hidayati, Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Kanaka Media. [Online]. Available: https://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/3105/

M. Sholeh and N. Aini, “Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Media Card Sort Muatan IPA Sekolah Dasar,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 5, no. 4, pp. 1686–1692, Sep. 2023, doi: 10.31004/edukatif.v5i4.4949.

I. Tsabitah and P. T. Febrianto, “Pengaruh Metode Card Sort terhadap Keaktifan Siswa Kelas V SD Al-Islam Morowudi Gresik,” J. Educ. ALL, vol. 1, no. 3, pp. 219–226, Sep. 2023, doi: 10.61692/edufa.v1i3.60.

“kuantitatif.pdf.”

I. R. Alamsyah, I. Mahfud, and R. M. Aguss, “PENGARUH LATIHAN SHOOTING DENGAN METODE BEEF TERHADAP AKURASI FREE THROW SISWI EKSTRAKURIKULER BASKET SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG,” SPORT Sci. Educ. J., vol. 3, no. 2, Aug. 2022, doi: 10.33365/ssej.v3i2.2218.

N. Suriani, Risnita, and M. S. Jailani, “Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 24–36, Jul. 2023, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.55.

M. Jihad and M. Annas, “Pembinaan Prestasi Olahraga Sepak Bola pada SSB 18 di Kabupaten Jepara Tahun 2021,” Indones. J. Phys. Educ. Sport, vol. 2, pp. 46–53, 2021.

M. P. Hasibuan, R. Azmi, D. B. Arjuna, and S. U. Rahayu, “Analisis pengukuran temperatur udara dengan metode observasi,” J. Garuda Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 8–15, 2023.

S. Destiani, “Penerapan Media Pembelajaran Kartu Angka Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Di TK Citra Darma Lampung Barat,” 2018.

L. K. Azizah, “Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 dI MIN 2 Madiun Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021,” 2020.

N. E. Fatimah and N. Usman, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Fiqih Di MI Al Islam Tonoboyo Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang,” J. Tarbiyatuna, vol. 8, no. 1, pp. 9–22, 2017.